《图形的放大和缩小》PPT课件.ppt

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1、图形的放大或缩小教学目标:1、能利用方格纸将简单的图形按一定的比放大或缩小。2、在探索图形的变换过程中,进一步发展空间观念。3、学会与他人合作,不断克服学习中遇到的困难和问题,获得成功的体验。观察,你发现了什么?这是两张大小和画面都完全相同的图片。这是同一只大象的图片,只是图片的大小不同。动一动、摆一摆用小棒摆出两个大小不同的正方形。摆一摆,想一想?图2的边长是图1边长的两倍。图2的每一部分都发生了相同的变化,形状没改变。12观察两个图形有什么变化?两个图形形状一样,从左至右,图形缩小了。每一部分都发生了相同的

2、变化,形状没变。从左至右,图形放大了,但形状没变。每一部分都发生相同的变化则形状不会改变1、观察下图变化和上组的变化一样吗?只有一部分发生变化,形状就会发生变化。如果图形的每一部分都发生相同的变化,形状不会改变。根据这个原理把图形放大或缩小。2.把L形的各边放大4倍。实践与运用1.说说下面两个图形之间有什么变化。2.用小棒摆一个三角形,使它的边长为下图边长的。124.在方格纸上将下图各边缩小为原来的1。25.在方格纸上把两圆直径放大到原来的2倍。学法总结:图形放大或缩小的画法:1、明确图形是放大还是缩小。2、确

3、定图形变化后图形每条边应画多长。3、确定图形在方格中的位置。判断:1、把一个长方形的长和宽同时缩小为原来的它的大小变了,形状也变了。2、在放大或缩小图形时,图形每条边都要放大或缩小,而不是只有一条边放大或缩小。3、不管是放大或缩小图形,图形的形状是不变的,变的只是大小。4、图形放大或缩小时,边长放大的倍数与面积放大的倍数相同。这节课同学们学会了什么呢?

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