学困生的家庭帮助之一.doc

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1、学困生的家庭教育转化学困生也需要家长的配合，老师与家长的合作也是转化学困生的一个关键。家庭应该是学习的第一课堂，父母是孩子学习的榜样，家庭关系是否融洽直接影响到孩子身心的健康发展，从而表现在孩子看待问题,对待问题的态度和方法。数学学困生在初中阶段，叛逆心理使得对待家庭的态度直接反映在学习上，数学学困生往往也是家庭矛盾冲突多造成的。初中阶段学生生理上进入了青春期，很多学困生不能正确对待这一身体的变化，造成心里的烦恼，又不能很好地得到正确的引导，很容易产生紧张和焦虑等不稳定的情绪。从而影响到对学习的兴趣，容易形成学困，产生对学习不利的影响。每个孩子都渴望成

2、功，学困生往往有着比优秀生更强的自尊心，更希望得到老师的认可，更期盼平等和成功，学困生对自身能力的认识除了主观方面以外，在很大程度上还受周围人的影响。现代家长加深了对教育的内涵认识，他们不再认为教育孩子只是学校和教师的事情，家长对孩子的家庭教育同样很重要。并且在日常生活中，他们正身体力行地在尝试。但有些家长也确实碰到了难题，因为自身素质不高不懂得怎样有效地教育孩子。大部分家长很在意孩子的成绩，他们具有辅导孩子学习的意识，家庭教育不仅仅是对孩子学习的辅导，还包括生活和心理上的引导，以及人格的塑造。学困生在心理上本来需要父母更多的照顾，但因为学习不理想或其

3、他各种原因造成与父母关系不融洽，这又更容易加剧学习困难，从而形成一个恶性循环。所以这是必须引起家长重视的一个事实现象。学困生绝大部分存在睡眠不足的现象。初中生正处在成长发育期，如果缺乏足够的睡眠时间，这在很大程度上影响了他们的身体成长和身体健康。大部分学困生会由于睡眠时间不足而感觉没精神，由于学习任务过重而感觉身体不适。父母的经常关心、启发和各种形式的激励，会使子女形成正确的学习动机，获得良好的学习效果。家长可以帮助孩子合理安排学习活动，注意学习时间的安排和学习效果的考察。家长要善于观察子女的情感变化，在适当时候体现自己的爱护和关怀。在子女不安时给予安

4、慰；在子女进步时给予鼓励；在子女委屈时，给予理解。父母所创造的充满爱的氛围，会使子女身心放松，心情舒畅。日久天长，子女会以同样的爱心回报父母，情感世界不断得到丰富。长期生活在良好家庭心理氛围中的子女，心情愉快，兴趣广泛，性格开朗，喜欢交际，学习成绩也相应良好。相反，长期生活在不良家庭心理氛围中的子女往往会过度焦虑、心情压抑，甚至会存在心理障碍，由此会造成子女饮食不足、思维不灵活、身体各部的机能不能发挥最佳水平，从而影响身体发育。