帮助学困生的措施.doc

《帮助学困生的措施.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师要把微笑带进课堂，少责备学生，多鼓励，多表扬，用爱浇灌迟开的花蕾，以真诚的爱去唤醒他们沉睡的心，打通情感障碍，只有这样学困生才会敞开心扉，去接受教育，去争取成功！1.深入了解差生作为教师，要对学生有全面的了解。学生的生理特点、心理特点、兴趣爱好，所生活的家庭及社会环境，尤其是学生的缺点和优点，老师把这些方面了解了，才能对学生对症下药。2.热爱、尊重、信任差生，形成良好的师生关系 差生由于自己学习成绩差，总是自暴自弃，总认为自己得不到老师和学生的喜欢，和老师有对立情绪。其实产生这种对立情绪的原因，正是由于老师拥有差生所想象的那

2、样的对差生不喜欢的态度。显然，老师应该热情对待差生，甚至付出比对待优秀生更大量的热情，在学习上和生活上关心差生，爱他们，老师成为差生的好朋友，定能消除差生同老师的对立情绪。对立情绪消除了，差生才能信任老师，跟着老师的教育步子走。 在小学教育中，小学生自制力差，这些顽皮捣蛋或故意顶撞、作弄老师的学生，这些学生往往是差生。老师如对其产生厌恶、歧视挖苦，当然就会使其越来越差；相反，老师去尊重他们，正确地引导帮助他们，给他们更多的爱，慢慢地，就会感染感动他们，使他们认识到自己的对于性格内向的“学困生”，我们要仔细观察，探索他们的内心世界

3、，找到突破口，对症下药，我们在英语教学中要真诚地爱护他们，信任他们，努力培养他们的自信心。因为自信心是克服自卑、取得成功的钥匙，而且自信心能增强学习英语的动力，可以增强记忆力。在教学中可优先让他们回答问题，五分钟试讲等。让他们享受到成功的喜悦，在潜移默化中克服孤僻心理，同时英语教师还要创设好的课堂情境，启发他们的兴趣，指导他们自觉学习，查漏补缺，检查作业，修改英语习作等。对于英语知识上有缺陷的学生，要克服“学困生”知识上的缺陷。首先要查明“学困生”知识缺陷的性质和程度及原因，可借助教师的日常提问、作业分析、课堂反馈、个人访问、诊

4、断性测验、“教育会诊”等方法来实现。具体方法如：a.组织“学困生”系统复习教材，保证其对基本知识体系的掌握；b.对“学困生”实施“区别教学”，即针对“学困生”知识学习上的不同需要采取不同办法进行特殊帮助；c.为“学困生”设计适合其程度的个别练习；d.通过补习弥补知识缺陷，一定要恰当，以免造成较重学业负担；e.及时检查、了解和评定“学困生”的学习情况，防止知识上出现新的“空白点”。