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1、帮助学困生之我见————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:帮助学困生之我见子洲县实验小学蔡彩鸿内容摘要:帮助学困生要具体情况具体对待;一定要对他们有爱心,有耐心;有信心;要与家长密切配合,才能取得成效。关键词:帮助、学困生、方法我是一名小学老师,在工作中常常遇到一些学习不好、组织纪律差的学生,我们习惯于称他们为“学困生”。我想学困生的存在是一种正常现象,只要有学校存在,就会有一部分学困生的。他们的形成有许多不同的因素,诸如家
2、庭、社会、智力、习惯等原因。 作为一名合格的人民教师,首先我们不能放弃班上的学困生,应了解他们的现状及形成的原因,我认为原因主要有以下几方面: 1、据调查,我班的“学困生”的家长一般文化程度偏低,对孩子的教育是盲目的或偏激的,也有一部分自己忙于经营商业,无暇教育子女,过于放任。还有一部分是过于溺爱、对其缺点包庇纵容。学生长期处于这种不良环境之中,会造成心态失衡,道德行为、价值观念等失常。 2、由于部分教师或家长缺乏正确的教育方法,经常采取简单粗暴讽刺等反教育行为,极大的伤害学生心灵。使他们害怕学习,逃避
3、学习。许多“学困生”在班级中经常遭到同学的歧视和嘲笑,这样往往造成师生对立,同学孤立,使之产生严重的逆反心理和怪癖性格,因而对学习失去信心和兴趣,越发不好好学习了。 3、还有个别“学困生”是由于先天智力因素造成的,他们接受知识慢,反应迟钝,记性差,听不懂老师讲课,缺乏足够的自信和热情,从而导致学习能力逐渐下降。4、再就是习惯问题。大多数学困生上课时不能专心,爱做小动作,思想走神。而且作业不认真思考,依赖于照抄同学的,还不能按时上交,课后又不复习,把今天的事推到明天、后天,存在着明显的不良习惯和懒惰行为。时间一长,学习赶
4、不上其他同学了。 接下来我们应采取具体学生具体对待的方法进行帮助学困生。 1、对聪明好动、自由散漫,行为习惯不良的学生应从正面引导,为其树立榜样,让他们与其它学生在学习、纪律、做好事等方面形成竞争状态,调动积极性,发掘闪光点,一旦有了进步就在全班同学面前表扬鼓励,使其增强对美丑善恶的辨别能力,培养其追求美好思想和优良行为的积极性,养成集体主义精神,树立纪律观念,增强荣誉感,逐步改掉不良风气。 2、对学习态度不端正,学习习惯不良的学困生我们要心平气和地和他们谈心,让他们认识学习不是家长、老师的事情,是自
5、己的事情,认识到学习的重要性。给他们指出那些地方需要改正,需要注意,应该怎么做。当然要多提供适合他们表现成功的机会,让他们感受到学习的乐趣和成功的满足感,从而爱上学习。 3、对智力差、学习困难较大的学生,一定要加强个别辅导,鼓励他们奋发向上,让他们明白勤能补拙的道理。多督促他们完成作业,在学习方法上一定要多指导,找出适合他们的学习方法,帮助他们树立学习信心,及时表扬他们的滴点进步,逐步培养学习的兴趣,促使其不断进步,天天向上。 其次,在我们内心处要有“慈母”般的爱,有“严师”般的情。 记得苏霍姆林
6、斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥妙也就是在于如何爱护儿童”对待学困生,我们必须像对待自己的子女一样,要满腔热情地爱护他们,要求他们,对他们负责任。用爱心去走进他们的世界,与他们交流,倾听他们的心声,从而有的放失地教育和帮助他们。多从学习上关心他们,帮助他们取得一定的进步,会让他们更有信心地去学习。如果学生感受到我们的爱护和关心,就会亲其师,信其道,从而效其行。 然后,要知道兴趣是开始,自信是关键,坚持是成功。 “兴趣是最好的老师”。可是“学困生”大都是对学习没有兴趣的,通常我在教学中注重导入语的设计,来吸引兴趣
7、,在教学过程中利用学生好胜心理,采用激将法来激起求知欲。帮助其提高学习兴趣就要做到多表扬,少批评。有一点成绩和进步就给予肯定和表扬,让他们享受成功的快乐,遇到困难,给予鼓励引导,告诉他们相信自己能行,就攻无不克。也许有些学困生的进步可能不是直线上升的,或不是很明显的,这时一定要鼓励他们,要有信心。而我们老师更不能气馁或放弃教育,要反复抓,坚持不懈地做工作,帮助他们克服内心的压力,寻找原因,采取对应的方法来解决。 最后,要与家长取得联系,得到他们的配合。 “取得家长的支持就是你工作成功的一半。”事实证明这是我
8、们学校长期以来实践获得的成功经验。学校工作要想取得成功,就必须取得家长的理解与支持。我们要针对性地把孩子的情况反映给家长听,以便及时地让家长配合做好孩子的教育。对于一些文化水平不高的家长,我们要帮助家长在孩子教育的措施中采取可行的具体的方式,让家长也尝到有效教育的成功喜悦。 总之让学困生在家要有一个良好的和谐的学习环
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