教案-第5章第1节金属的性质和利用.doc

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1、扬州中学教育集团树人学校备课笔记课题第5章第1节金属的性质和利用课时第1、2课时课型新授课教学目标知识技能：1．了解金属的物理特性及其应用；2．初步认识金属的性质与用途的关系，能区分常见的金属和非金属；3．能判断常见金属与氧气和酸的反应情况，能识别基本反应类型之一置换反应；4．能说明金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用；5．能用化学方程式表示金属能与稀硫酸或硫酸铜反应的化学性质；6．掌握实验室制氢气的原理、装置及步骤；7．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，判断生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。过程方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力

2、情感态度：养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。教学分析重点与难点：重点：能判断常见金属与氧气和酸的反应情况，能识别基本反应类型之一置换反应；难点：能判断常见金属与氧气和酸的反应情况，能识别基本反应类型之一置换反应；教法实验讲解法和练习讨论法相结合教具实验器材教学过程教学过程设计二次备课课时1：学习活动一：合作实验探究金属的应用说明金属具有相应的物理性质金、银、铂可做装饰品铜、铝作电线、电缆铁、铝炊具（锅、壶）铁的合金作钢轨、桥梁部分合金作汽车外壳、钢丝绳、铝箔纸等交流展示：1．金属的物理性质：①常温下一般为固态（为液态），有金属光泽，大多数呈色，铁、铝、银都是色（铜为色，金为色）

3、。②有良好的性、性、性。按导电能力较好的有：、、。2．联想与启示：金属的应用说明1．为何铁锅需要加上木柄？2．银的导电性比铜好，为什么不用银做导线？3．铸造硬币的金属材料需考虑哪些因素？学习活动二：合作实验探究分别把铝丝和铜丝的表面用砂纸擦亮（目的是为了）然后按下表项目进行实验，记录实验现象，写出反应的化学方程式。内容现象及化学方程式1、铝丝在空气中加热32、铜丝在空气中加热交流展示：常见的金属可以和发生反应，生成思考：铝制器皿为什么不需要刷漆来保护？学习活动三：合作实验探究认真观察实验（结合课本116页），填写下表：实验内容现象及化学方程式1．镁和稀盐酸（稀硫酸）2．铁和稀盐酸（稀

4、硫酸）3．铜和稀盐酸（稀硫酸）4．铁与硫酸铜溶液反应交流展示：A．镁和铁与稀盐酸反应，生成和相应的化合物。B．镁、铁（相同形状）分别于相同浓度的稀盐酸中反应，比反应更剧烈，说明两种金属的活动性不同。学习活动四：认识新的反应类型①化合反应指举例：②分解反应指举例：③置换反应是由一种跟一种反应生成另一种和另一种的反应。举例：铁单质与硫酸铜反应，生成和溶液，此反应属于反应（填反应类型）。化学方程式是课时2学习活动一：合作实验探究回忆制取氧气或二氧化碳的实验，联想制取氢气的方法反应原理实验装置、仪器实验步骤交流展示：学习活动二：合作实验探究阅读课本P117-P119看图5-1、图5-2、图5

5、-3。交流讨论如何制得合金及合金比纯金属具有更广泛的用途。交流展示：1．合金是由一种跟其他或熔合形成的有特性的物质。人类历史上使用最早的合金是，世界上应用最广的合金是的合金。2．生铁的含碳量为，生铁坚硬，韧性，一般用于。钢的含量为，钢较，有性、良好的延展性和弹性，机械性能，可以锻、轧和铸造，广泛用于制造机械、交通工具和武器等。3．通常所说的“金属材料”，既包括各种，也包括各种。合金的硬度一般比各成分金属，多数合金的熔点比各成分金属的熔点。学习活动三：合作实验探究3阅读课本P120-P121。交流讨论常见的合金及其用途交流展示：1．金属材料具有各种特殊的性能，因而也具有广泛的用途。例如

6、，制造飞机机翼的金属材料，就需要有而的特点；用于制造切割工具有金属材料，需要有很大的；制造白炽灯的灯丝要高；制造保险丝的金属材料要；制造化工生产设备的金属料则要具有的特点。2．指出下列各合金的成分黄铜；青铜；不锈钢；碳素钢；板书设计板书设计一：物理性质：化学性质常见金属的性质如：如：二：金属材料教学后记3