常见的碱导学案（3）.doc

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1、初三化学导学案070第7章第2节常见的酸和碱（5）班级学号姓名【学习任务】1．记住什么叫中和反应；知道酸碱中和反应的实质；2．会用“酸碱中和”知识解释生活中的一些现象，会写酸碱中和反应的化学方程式；3．练习并尝试用不同的实验方法证明“酸碱中和”反应；【学习准备】1．如何测定溶液的酸碱性？实验室中常用测定溶液的酸碱性。它们的变色情况如何？2．溶液的酸碱性与PH的关系：中性溶液，PH7；酸性溶液，PH7，且溶液酸性越强，PH越；碱性溶液，PH7，且溶液碱性越强，PH越；3．酸溶液之所以呈酸性，是因为酸在水中电离出；碱溶液之所以呈碱

2、性，是因为碱在水中电离出；如果将酸和碱混合在一起，这两种离子会如何呢？4．熟石灰常用于建筑业、改良性土壤和配制农业波尔多液。【我的疑惑】针对学习任务和学习准备，你有哪些困惑？【学习探究】学习活动一：合作实验探究1．实验探究：实验步骤现象原因分析（1）在盛有NaOH溶液的烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，插入温度计测量溶液的温度（2）用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入上述烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，至溶液恰好褪色，再次测量溶液的温度（3）取步骤（2）所得溶液于另一支试管中，再加入1-2滴NaOH溶液溶液，观察溶液颜色的变化（4）用玻璃棒蘸取步

3、骤（2）所得溶液，在酒精灯火焰上加热至蒸干，观察玻璃棒上有何现象？2．讨论展示：（1）氢氧化钠溶液呈性，能使酚酞试液变成色；当滴入稀盐酸后，溶液颜色逐渐变成色，说明此时溶液中的NaOH消失，溶液不再呈性，即氢氧化钠和盐酸发生了（填“物理”或“化学”）变化。此时溶液的温度比反应前（填“升高”或“降低”）。（2）玻璃棒上有色固体，说明氢氧化钠和盐酸反应，生成了4第4页共4页初三化学导学案070。两者反应的化学方程式为。（3）中和反应：和作用，生成和的反应叫中和反应。中和反应也属于反应。学生活动二：阅读交流展示（1）酸碱中和的实质是

4、酸中的和碱中的结合生成，同时生成。（2）尝试解释下列现象：①被蚂蚁、蚊子叮咬后，涂稀氨水或肥皂水可以止痛②施用熟石灰改良酸性土壤（3）写出下列中和反应的化学方程式：①用氨水（NH3·H2O）中和废水中的H2SO4②石灰水和稀硫酸反应③含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多学习活动三：合作交流讨论1．讨论探究：（1）盐酸和氢氧化钠反应，没有明显现象，除了利用酸碱指示剂的变色来证明两者能反应外，你还有哪些方法能证明。（2）你还可以选择哪些试剂来证明酸碱中和反应2．讨论展示：【课堂练习】下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录：

5、在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，插入一支温度计测量溶液的温度。用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中。（1）探究实验中的能量变化：在实验过程中，随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度逐渐升高，你认为溶液温度升高的原因是__________________________________________；（2）探究反应终点问题：用什么方法证明此反应已恰好完全进行？小红说：在实验后所得溶液中滴入几滴无色酚酞试液，若溶液颜色没有变化，则反应恰好完全进行。小文说：在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液，然后再加入稀盐酸，若溶液颜

6、色刚好变成无色，则反应恰好完全进行。你认为他们的说法，不正确的是___________，理由是_________________________________。（3）关于实验中的细节和意外情况：1实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是_________________________；2实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是______________________________；3小凤在她的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是________________________。①；②；③；【学

7、习总结】中和反应：酸+碱盐+水验证方法4第4页共4页初三化学导学案070【课后巩固】1．胃酸过多的人可以服用A．烧碱B．消石灰C．氢氧化铝D．食醋2．能与稀盐酸发生中和反应的是A．铁锈B．大理石C．石灰水D．锌粒3．鱼胆弄破后，会使鱼肉粘上一种叫胆汁酸（一种酸）的难溶于水的物质，使鱼肉变苦，要消除这种苦味，可以用下列何种溶液冲洗最适宜A．食盐水B．醋酸C．纯碱溶液D．氢氧化钠溶液4．下列各组物质间的反应，由于现象不明显需要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是A．锌与稀盐酸B．烧碱溶液与稀硫酸C．氧化铁与稀硫酸D．硫酸铜溶液与氢

8、氧化钠溶液5．以下说法正确的是A．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应B．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物C．碱中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是碱D．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应6．某种消化药