刘玉英教学设计（教案）模板.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级七年级教学形式任务型教师刘玉英单位辉县市第一初级中学课题名称Whereareyoufrom?学情分析七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于七年级学生刚学习句型，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。教学目标1、能听懂、会读和会说句型Whoareyou?I’m…Whereareyoufrom?

2、I’mfrom…..并能用本课所学语言讨论国名、人物、语言等，并可以用较好的语音语调流畅地进行对话。3、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。4、通过本课的学习，培养学生良好的生活、学习习惯，增强学生的爱国主义情感。教学过程Step1：播放flash歌曲《Mynewfriends》1、Freetalk:（谈论贝克汉姆、乔丹、王楠）CountryPeopleLanguage2、分别出示英国、美国、日本的国旗，按Country，People，Language分类，学习新单词3、反馈：模仿创编小诗Step2:1、请学生自我介

3、绍，师生问答，引出句型：Whereareyoufrom?I’mfrom….I’m….2、教师呈现图片，请学生小组合作完成简单的对话。3、反馈：形式多样，按整体、小组、个人，选择图片进行对话，其他同学给予评价。4、游戏：每四人一组，在小组内进行国旗的传递，当音乐停止时，传递也停止。如果你拿到了国旗，那它就代表你现在的国籍，你需要回答组内其他三人提出的问题。板书设计Unit1MakenewfriendsTopic2Whereareyoufrom?Whereareyoufrom?I’mfrom….I’m….作业或预习A.Listenand

4、readthenewwordsB.CopythenewwordsC.Collectthedataofthecountries（进一步收集有关国家的资料，如：首都、名胜、主要城市的英文名称）自我评价作为一名教师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。在具体的初中教学工作中我坚持做到认真备课、上课、听课、评课。积极研究教学方法，坚持写教后感和教学杂记，不断积累经验，不懂时立即向前辈请教。尽职尽责做好学校交给我的每一份工作，热心帮助同事，能团结同事，协调工作。关心爱护学生，关心集体，以身作则，做好为人师表，礼貌待人。经过十

5、几年的学习与实践，我相信自己能够胜任英语教师这个岗位。组长评议或同行评议（可选多人）：组长靳艳梅：教态自然有亲和力，提问面广，能照顾到各个层次的学生，课堂操练多，不管学生好坏都尽量多的鼓励学生组长孙茹静：注重学生参与度，语言点突出，学生能得到充分的练习机会高娟：准备充分，学生积极配合，教态自然，板书工整付拥军：教态自然，语言表达清楚，学生积极配合，课堂情景设计好，将听说结合起来提高学生学习兴趣评议一单位：辉县市第一初级中学姓名：郭秀敏日期：2013.10.12