关于提高中学生运算能力的方法与途径研究的调查报告.doc

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1、关于提高中学生运算能力的方法与途径研究的调查报告一、调查背景《课程标准》和《考试说明》对运算求解能力有明确的要求：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件寻找与设计合理，简洁的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。运算的正确性是基本要求，运算的合理性是较高要求，是运算能力的核心，运算的灵活性是最高要求。运算能力是指：会根据法则、公式，进行数、式、方程的正确运算、变形和处理数据；能根据问题的条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。然而运算能力既不能离开具体的数学知识而孤立存在，也不能离开其他能力而孤立

2、发展，运算能力和记忆能力，观察能力，理解能力，联想能力，表达能力等互相渗透，它也和逻辑思维能力等数学能力相互支撑着。高中数学运算能力是对记忆能力，计算能力，观察能力，理解能力，联想能力，表达能力，逻辑思维能力等数学能力的统称。因此怎样提高中学生运算能力的问题，已经是初中数学教学中一个比较突出的问题。二、调查目的为了更加准确的了解中学生目前的运算能力，找出制约中学生运算能力发展的深层次原因，进而寻求科学的方法，指导学生提高运算能力。三、调查时间、对象与方法时间：2013年12月6日对象：我校高二、高一年级学生。方法：调查试卷由科代表设计，按学生的学习习惯、计算习惯

3、、学生的运算能力，10分钟进行测试，然后由各测试班教师进行各类情况调查。四、调查结果调查问卷的数据统计如下：1.你对数学学习的兴趣（）A.很喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢10.3%35.7%43.8%10.2%2.你的数学学习成绩（）A.很好B.好C.中等D.较差1.2%9.2%60.4%29.2%3.对数学学习的预习情况（）A.每天预习B.偶尔预习C.老师要求时才预习D.从不预习5.2%30.7%50.7%17.4%4.课余时间在家学习数学的情况（）A.自己主动学习B.家长逼迫学习C.基本上不学习D.为了应付老师检查29.8%25.1%3.7%45.2%5.数

4、学作业的完成情况（）A.及时并独立完成B.按时完成，但有时抄同学的C.偶尔完不成D.经常完不成20.5%48.5%26.7%4.3%6.对数学学习的复习情况（）A每天复习，所学知识B.每周复习，回顾已学知识C.偶尔复习，回顾已学知识D.从不复习，学过什么知识根本不知道2.9%15.9%75.9%5.3%7.家长对你数学学习的检查、辅导（）A.有检查有辅导B.有检查无辅导C.无检查、偶而辅导D.无检查无辅导8.1%28.6%24.1%39.2%8.你认为自己的运算能力（）A.很好B.一般C.较差D.很差6.7%58.4%24.4%10.5%9.你做计算题时喜欢（）

5、A.口算B.笔算C.使用计算器D.灵活选择8.4%57.5%18.0%16.1%10.你解答计算题的习惯（）A．审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。B．读一遍题后就开始算。C．太简单没有必要审题，直接计算。D.看题后凭感觉做。40.0%35.3%4.8%19.9%11.你在做错计算题的原因是（）A.抄错符号B.抄错数字C.其它15.6%24.3%60.1%12.每次测验或大型考试,你因为计算错误失分占总失分的()A.40%以上B.30%左右C.20%左右D.10%以内16.7%28.5%32.3%22.5%13.你觉得自己做错数学题的主要问题是（）A.常因粗心

6、大意出错B．口算、笔算能力不准确C．公式和法则没记准D.知识使用不灵活E.根本不会做F.基础知识没有掌握好或理解错误42.7%9.6%10.1%14.8%6.7%16.1%14.你平时在做完数学计算题时，是否对解答过程检查（）A.经常B.偶尔C.从不D老师强调才检查18.0%49.5%22.1%10.4%15.你对待作业中错题的态度（）A.及时改正弄懂B.应付老师改正，但不去弄懂C.偶尔不改D.从不改正28.5%51.7%10.1%9.7%16.你对学好数学的信心（）A.很足B.不足C.完全没有信心25.2%63.3%11.5%五、调查结果分析问卷调查分析结论：

7、学生计算能力不足的原因可以归纳以下几个方面：1、非智力因素。学生对学习的重要性和必要性认识不足，学习目的不明确，对解题兴趣不高。认为解题只是为了应付检查，所以没有力求准确的欲望。造成做题时心不在焉，草草了事的情况，结果出现了计算差错。2、解题习惯不好。在计算时希望尽快算出结果，当遇到计算题的数字较大或者过繁时，容易就出现排斥心理，于是不去认真分析，不细心审题，敷衍了事，在这种心理下计算也容易出现差错，即使解完题，也没有检查的习惯，或不知如何检查。3、知识欠缺。对概念理解不清。概念是思维的基本形成，形成概念是掌握教学基本知识和基本技能必所要条件。如果概念明确，才可

8、以作出合乎逻辑的推理，学