东七初中七年级语文导学案.doc

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1、东七初中七年级语文导学案课题：《看云识天气》第二课时班级：姓名组别明确目标1.联系生活实际，了解看云识天气的目的和意义。2.以列表分类的形式感知全文。3.品味精彩语段，体会修辞手法的作用。4培养学生合作、探究的能力。批注实施目标一．复习导入：1.文章的结构特点。2.第一段的主要内容。二、具体研讨第3～6段1．学生精读，以图表的形式标示这几段的内容要点，并指出文章主要使用的说明方法。小组讨论完成。2.结果展示：晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云 云

2、的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞提示：说明方法：（）三．语言品味：1.品味课文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。2.体会修辞手法的作用。四。请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；2、让别人明白你将会带来怎样的天气。五．拓展延伸：积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。教师适当补充，并做些解释，如：（1）天上钩钩云，地下雨淋淋（2）黄云上下翻，将要下冰蛋（3）天上鲤鱼

3、斑，明天晒谷不用翻（4）早上乌云盖，无雨也风来（5）清早宝塔云，下午雨倾盆（6）久晴大雾阴，久阴大雾晴六．讨论探究：学了怎样看云识天气，联系你的生活实际，说说它对你的生活带来哪些方便或好处。落实目标课内检测：《资源与学案》——识别目标课外检测：设计一个表格，记录你在一周内观察到的晕的情况，试预测天气的变化。