泥塑角（大班泥塑）.doc

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民间艺术环境创设之：《泥塑角》设计教师：王卫琴环境类别□民间艺术教育环境√活动室环境□主题环境√非主题环境□生活环境□运动环境√游戏环境□学习环境□民间文学环境□民间音乐环境√民间美术环境□民间游戏环境适合年龄段：5-6岁设计意图：由于彩泥柔软容易塑造形体，而且彩泥可以反复使用，同时彩泥的颜色艳丽，深受孩子们的喜爱，因此，我们尝试把让民间美术——泥塑，融入孩子们的每天的生活中。使孩子在欣赏和玩彩泥的过程中来培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的动手能力，陶冶幼儿的审美情趣。各年龄段匹配1、玩法（1）欣赏泥塑照片和范例，激发对泥塑活动的兴趣。（2）能够使用组合式方法进行塑造。（2）大胆地选择颜色，用剪刀等辅助工具帮助制作。2、要求（1）利用泥塑的团、搓、捏、剪、切、组合等基本方法进行人物、动物、植物等的塑造，感受泥塑的特殊美。（2）借助辅助工具帮助塑造形象，（3）和同伴一起相互商量、讨论，共同完成同一主题的内容。图片实录分析与提示首先，幼儿要对所塑造的形象要有一定的了解和认识，具备一定的前期经验，这样才能更好地表达、表现自己想要塑造的内容。其次，幼儿对泥塑的基本方法的掌握情况也直接影响幼儿想象、塑造。所以，幼儿对于泥塑的团、搓、捏、剪、切、组合等基本方法一定要熟练掌握。 环境创设的特点和功能泥塑是传统的民间艺术，在班级中创设泥塑角不仅可以传承和发扬民间文化，又可以丰富幼儿园课程的内容，所以我们在班级中创设了这样的一个区域。另外，在创设的过程中，我提供了以彩泥为主要原料（因为彩泥的颜色比较艳丽，幼儿在掌握泥塑的基本方法的同时，又可以刺激幼儿对色彩的感知），外加丰富的辅助材料，幼儿可以发挥自己的想象与创造能力，并通过手的操作，制作出一个个占有一定空间的、可视的、可触摸的成型作品。泥塑活动中蕴涵了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造的一系列的过程。泥塑活动不仅培养了幼儿的创造能力、合作能力，同时以泥塑活动为载体，陶冶幼儿的审美情趣，促进了幼儿的和谐发展。