《茂密的花》教学设计.doc

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1、《茂密的花》教学设计一、教学目标：（1）在观察、回忆、分析与交流中，初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。增强学生的观察、分析、造型能力。（2）通过本课的学习，初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。二、学习重点与难点:重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。三、学习准备：收集一些有关花的图片四、学习过程：(一)导入(引导学生感受自然的美)今天老师给同学们带来了一件礼物：（出示课件）这是礼物的一个局部，猜猜看老师的礼物是什么？（花）你是怎么猜出来的？看来花就在我们身边，花是大自然的杰作，它们如天上的繁星数不胜数，而

2、且千姿百态，五彩冰粉。下面就让我们一起走进花的世界，来共同感受花的美丽。（1）播放课件：提问学生“这两幅画有什么区别？”-------一个是单独花朵一个是密集花朵（培养学生观察能力）师：谁能用一个恰当的词来形容这幅图花朵的密集，旺盛？--------茂密的花师：你们想用画笔画下茂密的花吗？------想师：好，今天我们就来学习《茂密的花》出示课题：《茂密的花》生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，现在我们来看看常见的花有什么特点。（二）探究式的学习活动出示课件：1、请同学们仔细地观察这些花的花和叶有什么特点？（象我们学过的哪些基本形）2、绘画作品中的花和叶是怎么变化的？小结：自

3、然界中的花实在是太多了，今天我们不可能全部分析到，但只要我们仔细观察、体会，抓住花的特点，画起来就容易多了。(解决不同种花外形特点在绘画中的表现方法。)3、如何画好茂密的花？看课件：这两幅图中哪幅图中的花显得茂密？为什么？(培养学生分析问题的能力)但画茂密的花光知道数量多还不够，我们还要明白一种关系。出示两朵花：(解决教学难点)老师先把这两朵花分开摆放，然后再重叠一部分摆放，让学生观察分析两种摆放所出现的效果。小结：像这样前面的花挡住了后面的花，这种现象我们称为“遮挡”，生活中这种遮挡关系很多，比如：在我们的教室里课桌挡住了椅子的一部分，前面的同学挡住了后面的同学一部分……师：有没有哪位同学

4、上来把这种遮挡关系画出来？(培养学生理解能力与表现能力)继续分析：请同学们继续看这两幅图。（出示课件）这两幅图上的花都很多，请仔细观察哪幅图上的花显得更茂密？为什么？4、讨论总结：请同学们互相讨论，总结出把花画茂密的办法。小结：1）数量多。2）要有前后遮挡关系。5、欣赏（在所学知识的基础上，培养学生的欣赏能力。）1）我们来看看画家所画的茂密的花。（出示课件）这上面是中国画和外国画家所画的茂密的花2）再来看看小朋友画的茂密的花。你最喜欢哪一幅，为什么？（三）学生实践，教师辅导请你完成一幅有前后遮挡关系的茂密的花1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。2）注意画面的饱满、紧凑。3）注意前后遮挡

5、关系。好了，在同学们的笔下现在已经是繁花盛开了，假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中？师：看！我们的教室现在已经变成了花的世界。在这个春花烂漫的季节，我希望同学们在课余时间能够走到户外去（出示大自然风景图片)，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花常伴我们左右。