Unit3第4课时说课稿.doc

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1、Unit3《Whatareyougoingtodo?》第4课时BLet’slearn说课稿学校：泾洋镇中心小学教师：陈明菊各位老师，大家下午好！今天很荣幸能在这里为大家说课！说教材今天，我说课的内容是人教版六年级上册第三单元第四课时，本单元主题为“Whatareyougoingtodo?”.本课时重点学习的内容是BLet’slearn，主要围绕五种书籍单词教学展开的，在学了句型Whatareyougoingtodo？的基础上学习句子Whenareyougoing？Whatareyougoingtobuy?的问和答。说目标知识与技能：1.能够听、说、读、写句子：Whatareyo

2、ugoingtodo?I’mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing？Thisafternoon.并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。2.能够听、说、认读单词和词组：dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook,并能够书写词组postcard,newspaper,和comicbook.过程与方法：利用歌曲、实物、课件、多媒体、创设语言学习情景，采用替换关键词、小组合作、游戏等反复操练的方法学习单词和句型，激发学生学习英语的兴趣。情感态度与价值观：5

3、1、培养学生互相合作、交流的意识。2、教育学生养成多读书、读好书的习惯。说教学重点1.听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。2.能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing？Thisafternoon.力求做到语音准确，语调自然。说教学难点1、单词magazine、dictionary的发音。2、本课句型的操练与灵活运用。说教法：1、教法设计：在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，游戏教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教

4、学活动吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。2、学法指导在学习语言中注重以人为本，体现英语的交际性、工具性特点。在本课的学习活动中，用实物、远程教育资源、电子白板、游戏等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。3、教学手段5用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。说教学过程：Step1:warm-up1、出示课件1，Singthesong《Whatareyougoingtodo?》2.Let’

5、sreview复习句子Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…（1）、师问，指名回答；（2）、学生互相问答；（3）、开火车连锁问答。Step2:Presentation1、Guessinggame导入句子Whatareyougoingtodo?I’mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore的学习。2、提问Whatbookscanyoubuy?出示课件2导入单词dictionary的学习。（1）、师教读，生跟读（借助手势，帮助学生掌握重音）；（2）听录音跟读；（3）、小组开火车读、齐读；（4）、出示实物，指名读；（5）、在句

6、中做单词替换练习。3、同样的方法教学newspaper,magazine,postcard,comicbook,然后就每个单词做对话练习。4、Practice：Let’sdo.Showmeyour…听指令，取实物。Step3:Practice1、翻开书，齐读Let’slearn.51、齐读单词卡片。2、Playagame“Whichismissing?”的游戏。Step4:Groupwork书写、记忆单词。Step5：拓展练习（课件出示）。1、Match；2、Choose.Step5:Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点。说教学反思今天所上的这节课是一节词汇课，主要

7、的单词是：ciomicbook,dictionary,newspaper,postcard,magazine这几个关于书籍的单词，我从所学的句子中Whatareyougoingtodo?创设情景，从猜老师打算干什么复习以前所学过的单词Englishbook,再从中引出句型“I’mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.”的学习，用提出疑问的方式“Whatbookscanyoubuy?”导入本课书籍单词的学习。实物可以让学生更喜欢说英语，而这节课的实物比较好