浅谈语文课堂激趣和结课的语言艺术.doc

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1、浅谈语文课堂激趣和结课的语言艺术浅谈语文课堂激趣与结课的语言艺术课堂激趣的语言艺术常见的课堂激趣艺术有：引语导趣、设疑引趣、玄观生趣、想像致趣-、引语导趣师生情感的交流，主要靠语言来进行。因此在日常教学小，教师有必要根据课文内容，恰当地引用富有酱理的名言，使之既脍炙人口又发人深省，增强语言的表现力、说服力和感召力。例如在讲授鲁迅的《故乡》一文时，对于杨二嫂的贪婪、刻薄，我引用了莎士比亚诅咒金钱的名言：“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成门的，丹的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇

2、士。”不仅拓展了课文内容，有助于对课文内容的正确理解，也是对当今补会出现的拜金主义思想的抨击，可以帮助学生树立正确的人生观，在学习小受到教育。二、设疑引趣是启发性教学的核心。有疑才能引发学生强烈的求知欲，激发他们探索问题的热情，使思维不断深入。在讲授《七根火柴》一文时，可开篇设疑：在红军长征的艰难丿力程屮，作者为什么选择这个题材？为什么只有“七根”火柴？为什么又写了一名无名战上？为什么不写部队首长和红军领导人？那样不是更感人吗？你同意这个观点吗？这样，于无疑处设疑，相机而问，激发学生积极思考，竞相发言，促使学生主动学习。三、玄观生趣效性。这

3、就要求教师在教学过程屮，从学生实际心理出发，结合课文内容，力求采用形象直观的演示、图也、影视等多媒体教学，创设-些可以感知的具体对象，给学牛鲜明生动的形象感觉，激发学生新的探求活动。如教学《狼》一文，可以出示“晚归”、“遇狼”、“喂狼”、“劈狼”等幻灯片。教学《孔乙己》时，可以放映教学片《孔乙己》，利用形象直观的展示拉近课文时代和学生之间的距离，使文字描述和形彖展示融为一体，入耳入目入心。四、想像致趣象进入文章创设的情境小，把握作者的思想感情，探求文章意蕴。如学习李清照《醉花阴》时，可让学生由“薄雾”、“浓云”、“西风”、“黄昏”感知词人所

4、处坏境，再由“瑞脑”、“金兽”、“把酒”想像词人生活，进而体会女词人的“销魂”、“人比黄花瘦”的凄凉心境。总Z,语文课堂教学的激趣艺术是多种多样的。但每一-次激趣都必须建立在激发学生认识事物的内部动因上，树立学生的自尊自信，驱动学生的知、情、意、行，从而达到提高语文课堂教学效率的H的。课堂结课的语言艺术结课既是既往教学过程和未来教学过程的联结点，同时还应当为下一教学过程创造必要的条件。教学时应把握好这个结束部分、最后环节，使Z成为“精彩Z笔”。笔者在语文课堂的结课上，常用以下方法。一、归纳式。课堂教学的重、难点解决后，教师结合课文，对所学内

5、容作一概括总结，这样可以加深学生对学习内容的理解，使学生对课文的主要内容有明晰的了解和牢固的把握，增强教学的效果。如《变色龙》一•课的结课可这样设计：先川折线板书，简洁地表示奥楚蔑洛夫对狗的态度5次人起人落的变化，再归纳出这一•人物形象的意义及木课的主题思想——见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的刃•恶嘴脸，从而揭露了沙皇统治下警察制度的反动、腐朽和虚伪。二、朗读式。进入结课阶段，教师可设计一-段朗读。朗读的内容可以是课文中的粘彩片断，也可以是课外精选的，还可以是教师口编的等多方血内容，但要以课文内容为主。这样才能体现岀人纲、课文精神。朗读的人可

6、以是教师，也可以是学生。朗读的方武可以是―•个人的朗读，也可以是一个人的领读，还可以是分角色的朗读。结课的朗读意在加深对课文的感受，这对强化整体认知、培养语感能力、陶冶美好情操等都有重要意义。如《安塞腰鼓》一课的结课，可安排全班齐读，让学生从文章铿锵的语句、明快的节奏、连贯的语气中感受安塞腰鼓那强健的舞姿、沉重的响声及震撼人心的力量。三、拓展式。课堂教学进入结课吋，教师除应对课堂上所学内容作出概括总结外，还要把学生的思维活动引向纵深。教师可以提出一个或几个有思考价值的问题，让学生带着这些问题去思考。这种方袪能引起学生阅读和思考的浓厚兴趣，培

7、养学生的联想、想像和创造能力。如《七根火柴》结课时可提这样一个问题：文章为什么不写主人公无名战士的姓名呢?这个问题向來颇多争议，儿句话难以讲清，留给学生思考，可引发学生探求的兴趣，不失为明智之举。再如《皇帝的新装》结课时，可问：游行结束后又发生了什么事情?《小橘灯》结课时可问：后來小姑娘的爸爸冋家了吗?她妈妈的病治好了吗?四、任务式。这是语文课堂教学小最常见的方法之一。当课堂教学进入结课时，教师可给学生布置一•定数量的任务。这样可以促使学生把知识理解得史透彻，掌握得史牢固，技能史熟练。当然，任务的布置应和整个课堂教学过程构成一个完整的有机体

8、。布置任务时，教师要向学生讲清楚所布置任务的内容、具体要求、做法、注意事项、完成任务的时间等。五、联系式。课堂教学进入结课时，教师可把课文学习内容与以前学过的、内容有内在关联的课