高校会计人才实践创新能力培养模式与路径研究.pdf

《高校会计人才实践创新能力培养模式与路径研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Education&Teaching教育教学科院校以及职业高中的盛行为我国不同阶段的社会和经济发展造就了大眼前的计划和教材开展自己的学习，这对提升学生的积极性起着非常重批人才，首先这种教育模式是建立在新时期的中国国情之上的，最为重要要的作用。的是这些教育模式是受马克思主义指导的，它的指导思想与古代江南书院3.在师资队伍的建设与管理中，书院的做法有值得借鉴的地方。古存在根本的差异。但是马克思主义的包容性和丰富性决定了现代职业教育人云:“务学莫如务求师。”要培养人才，师资是关键。江南书院的学生与教对优良传统的

2、接受和继承。具体而言，古代书院对现代职教的启示主要包师之间的关系是非常自由的，学生可以自由择师，倾慕在先，道义为重，一括以下两个方面。日为师，终身不忘。这种机制的意义不在于淘汰了一部分不适合做教师的1.注重两个结合，即教师指导学习与学生自主学习相结合。古代书教师，更为关键的是他保护了学生的自主选择全，这对于他们的日后学习院的教育者对学生的指导和学生的自由学习是完全融合在一起的。同事在效率是非常重要的。现代职业教育中经常出现这样一种情况，即有的课上理论教学与实践教学相结合方面也有值得借鉴之处。当前我国职业教

3、育在学生就是提不起兴趣来，一上课就睡觉，而有的课程却听得非常认真。因这两方面的结合中还存在一些不足之处。教师的指导占据了较大一部分此，教师的魅力对于学生的影响是非常大的。在当前我国的教育环境下，自内容。课堂上基本上是以教师的说教为主，教师按照事先制定好的教学计由择师是一种不现实的事情，但是也不是完全不可以，比如选修课，学生划和大纲，在讲堂上淘淘不绝。但是学生在这种教学模式下却显得比较被在对自己仰慕的教师的课程上可以实现自由选择。因此职业院校可以利用动，有问题不能及时提出，课堂气氛沉闷等都影响了学习效率。因

4、此在教学这种特点，讲一些必修课的内容转到选修课程当中，让学生主动的找自己方面古代的两个结合还是非常值得借鉴的。喜欢的老师来学。2.作为人才培养的途径，课堂教学与学术研究相结合是一种科综上所述，古代江南书院在发展过程中积累的经验以及流传下来的学的探索。我国古代江南书院之所以盛行一时，其原因之一就在于自由育人思想对现代职教有着深刻的启示，在我国职业教育亟需转型升级的今讲学之风，这种自由讲学的过程中学生可以表达最真切的思想，以及最现天，传统教育思想不失为一种有益的补充。实的问题。因此在这种机制中讲学者和学生之间

5、有一种原始的互动在里面，这对学生的影响是非常重要的，而且再次过程中。因此，现代职业教参考文献育中应当将课堂教学和学术研究相结合。这在很大程度上可以理解为一[1]安萍.古代书院及书院文化[J].兰台世界,2015(23)种创新。众做周知，职业院校在制定教学计划、学术研讨、以及各种课程[2]范铭.中国古代书院所体现的现代大学精神启示录[J].民办教育研资源的设计安排中都是闭门造车，这种闭门造车值得是不向学生开放，学究,2008(4)生一直被关在门外，而他们将要接受的教育模式却是在少数教师或者科[3]徐晓娜.书

6、院的教学特色及启示[J].黑龙江教育学院学报,2014(8)研人员的讨论中被决定的。而这些少数精英对学情的掌握与了解又不是那么符合学生的情况。因此导致了课堂教学和学术研究与学生之间出现作者简介了一些裂痕。为此，现代职业教育应当大胆借鉴古代书院的特点，将学术周怀文，男，安徽省宿松县，1980—，博士研究生，副教授。研究方向：文之门向学生打开，让他们知道自己为什么要学习这些课程，为什么要按照献学、中国古代史。高校会计人才实践创新能力培养模式与路径研究信春华中国矿业大学（北京）管理学院本文系中国矿业大学（北京）

7、《EXCEL在会计中的运用课程建设》（No：k140504）的研究成果。摘要：目前我国会计毕业生的能力特别是实践和创新能力不足的的方向和途径。合理设定人才的培养目标应从社会需求及未来发展趋势入问题已引起了关注。本文构建了高校会计人才多位一体“人形”实践创手，提炼出会计专业人才应具备的基本能力和素养，并在会计教育的不同新能力培养模式，并从培养理念、理论和实践教学体系、校内外实践层次形成逐步递进的人才培养目标。适应当今社会对人才的需求，借鉴英创新体系等方面提出了会计人才实践创新能力培养的路径。美高等教育质量委

8、员会对教学目标的规定，以及英美等大学会计专业的教关键词：实践创新能力多位一体培养模式路径学目标构建及分解，确立了我国目前阶段大学本科会计人才培养的目标：培养学习型、实践型、复合型、创新型人才，其中实践和创新更是目前紧要一、引言的培养目标。当今社会更看重毕业生的全面素质和创新能力，知识经济与网络经济2.多位一体“人形”实践创新能力培养模式环境下复杂的管理工作对能力型会计人才提出了新的更高要求，致使高端实践创新能力培养模式框架如同