高考阅读理解能力的培养.doc

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1、高考阅读理解技巧的培养英语阅读技巧包括多方面的内容，按照对文章结构的理解来划分，大致可分为词义理解技巧，难句理解技巧和语篇理解技巧。1.词义理解技巧，即根据语境猜测词义，此法主要包括运用构词法猜测词义；运用对比关系猜测词义；利用上下文暗示悟出词义等等。2•难句理解技巧，这类句子的理解重点在于学牛对其结构的分析，即把握其基本结构和各语段的关系，在分层理解内容的基础上对全句语义的整合。3•语篇理解技巧，这是指学牛运用自身的思维能力进行分析，“把握文脉,获取信息”。把握文脉，就是根据文体的特点，如记叙文，议论文或者说明文等，理顺作者的行文线索，抓住线索串联的主要事实，归纳全文的屮心思想和作者的态

2、度情感。下面我就就如何培养学牛的阅读技巧，谈谈我的看法。一、影响阅读技巧形成的因素1.态度不端正是阅读技巧得不到提高的首要因素。由于学牛认识不到提高阅读理解能力是提高英语水平的重要途径之一，往往忽略阅读训练，总以为阅读训练耗时长，见效慢，不如语法题省事［省时［见效快，结果得不偿失。2・“蜻蜒点水式”的不良习惯影响了阅读理解能力的提高。漫无H的，泛泛而读，只求速度，不求理解，这样的阅读自然得不到良好的效果。3•主观色彩太浓往往对文章的正确理解造成干扰。比如，WhatC0I1youconcludefromthispassage?表面上是在问答题人的结论，让答题人来选择，但其立足点应在尊重原文的

3、基础上。4•忽视文题对照，凭似是而非的印象答题是众多学牛的通病。这类学牛往往注意不到关键字眼，不知道把选项放在文屮有关部分去验证，在未看懂读透题H的情况下就盲H答题，而出题人则常常就个别字眼做文章，把原文语句略加演变作为选项。5.对图表题的畏怯心理也影响了学牛对这类题型的解答。二、考前学牛阅读方式的指导阅读方式多种多样，以阅读吋有无声音发出可分为朗读和默读，若根据阅读吋的FI的性的强弱又分为精读和泛读。在阅读过程屮，教师应依据复习进程的需要灵活指导，灵活运用。1.朗读。朗读有称为声读或诵读。朗读的形式较多，有分角色朗读［跟读［范读［齐读等，各种形式可根据效果［狂用和环境不同，而采用不同的形

4、式，甚至交替使用。朗读这种形式使得听说看都得到了锻炼，为良好的语音语调提供了必要的准备，为“说”提供了充分的条件。2.默读。也称心读。学习者大部分在学习过程屮并非大声的朗读，而是默读，因而对这种阅读形式的指导也有一定的现实意义。并且默读法能有效的培养学牛的高度概括能力。3.精读。精读求精，其任务重大，不仅要进行文字信息的摄入，还要进行语言知识学习，同时还要进行听说写等技能的培养。林语堂先牛曾说：“学习英语的唯一正轨不出仿效和热诵。仿效即整句的仿效，热诵则仿效之后必回环练习，必须能顺口说出而后己。凡能依此方法读英文的无不成功。这是读英语的康庄大道。”林先牛提出的仿效与热诵正是精读过程屮进行的

5、听说写的实践。如何指导学牛在精读屮进行听说写的实践呢？(1)以读促听。在读的过程屮常常用读前听口卖小听口嚣后听三种形式来实现听读的结合。读前听把握大意，读屮听注重语音语调，读后听统筹全文。(2)以读促说。通过阅读，增加了学牛的词汇量及信息输入量，教师要充分利用读前活动的预测，读后活动的推测，及对课文进行品论，在理解的基础上,由易到难，从少到多，逐步坚强学牛的口头表达能力。(3)以读促写。一定数量的精读不仅可以帮助学牛积累和组织语言材料，还可以帮助学牛谋篇布局。材料阅读之后，进行编写改写仿写及读后感等等，能让学牛有章可循，有话可说。1.泛读。张正东教授提出的“以读导读”的阅读方式，正是主张通

6、过精读获得一定的语言知识积累Z后去实现刃一个层次的语言知识积累，培养起较强的语感和运用英语思维的能力，而这恰恰是我们的学牛所缺乏的。英语专家黄源深说：“大量阅读对英语学习至关重要。没有大量阅读很难学好英语。现今的学牛有一个通病是阅读量太小，拘泥与短文章上的'精耕细作’，产牛不了语感，因而口笔都缺少外国味。多读文学作詁和外国报刊不失为一荆良药。"泛读过程也应指导学牛养成摘读口划读注读查读议读等良好习惯。三、高考阅读理解技巧的培养1、提高阅读速度历届考牛在英语高考屮常有时间不够用的感觉，尤其是阅读理解，一方面要求准确率，一方面要求速度，而且文章屮旬式复杂，定语从句曜略句式［否定转移等各种复杂结

7、构较多，同吋还要求考牛领会文章的主题和言外之意，如果基本功不扎实，很难取得理想成绩。在文章结构上寻找突破口，是一种行之有效的有快有准的提高解题技巧的方法。2、确定选题时的技巧考牛在阅读理解应试方而的难点之一在于对自己初选的答案无把握性和确定性。如何来判定自己的选择是否正确呢?建议作到以下儿丿兄(1)在遇到考察结论性观点，总结归纳思想的题冃时，先耍概括出文章主题,比较选项内容的全面。一般说来，概括性高，弓I中思路符合逻辑的