个性化教学辅导教案.doc

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1、个性化教学辅导教案学科任课教师：授课时间：年月日(星期)姓名年级性别总课时____第___课教学目标知识点：考点：能力：方法：难点重点课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________过程第八章压强复习学案一、复习目标1、通过复习本章内容形成知识网络。2、掌握本章知识重点、突破难点、破解疑点。3、能运用所学知识较熟练的解决相关问题。二、复习重点、难点1、固体间压强、液体内部的压强及大气压强的计算。2、面积单位的换算。3、压强的应用。三、知识梳理复习课本136页—152页，总结本章知识点并

2、画出方框图。四、重点、难点解析请做下列题目：1、压强是表示的物理量。公式是，公式中各字母所表示的物理量及单位是，，。2、计算固体间的压强一般用公式计算；计算液体内部的压强一般用公式计算，公式中各个字母所表示意义和单位分别是、、、；3、能否用公式P=ρgh计算大气压强？答。原因是。大气压强是，用实验测量出来的，具体做法是。4、如果图钉尖的面积为0.8×10－3cm2，钉帽的面积为0.04cm2，若作用在钉帽上的压强为4.96×106Pa，那么作用在钉尖上的压强是多大？5、如图所示，容器中盛有一定量的水，水面下A、B、C三点的压强分别为PA、PB、PC，它们按由大到小的顺序排列

3、是。若A点距容器底6cm，C点距底10cm，求A、C两点受到的压强。ABCABC五、巩固练习1、在水平桌面上的物体对桌面有压力的作用。下面关于这种情况下压力和重力的说法中正确的是（）A、压力是由于物体有重力而产生的，所以压力和重力是一对相互作用力B、物体在桌面上处于平衡状态，所以压力和重力是一对平衡力C、在这种情况下压力就是重力D、以上说法都不对2、、一台拖拉机对地面的压强是3×104Pa，它表示地面每平方米面积上受到的：（）A.压力是3×104NB.压力是3×104PaC.压强是3×104PaD.重力是3×104N3、镰刀、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨，这是为了；背书

4、包要用扁而宽的带而不用细绳，这是为了。4、若骆驼的体重比马的体重大一倍,而它的脚掌面积是马蹄子的三倍,在其它同等条件下,骆驼和马对地面的压强之比是。5、将重为10牛的物体放在如图所示的斜面上，画出物体对斜面压力的示意图6、将手指慢慢伸入一个盛满水的杯中但未触及杯底，此过程中水对杯底的压强将；若杯内的水没有装满，将手指伸入杯中但未触及杯底，此过程中水对杯底的压强将。7、水中10米深处有一条鱼吐出一个气泡，在气泡上升过程中，气泡将（）A、变大B、变小C、不变D、无法判断8、能用塑料吸官吸果汁，是由于（）A、人体内部对果汁产生吸力B、人用管吸去管内空气，使管内气体压强降低，大气压

5、使果汁沿管上升C、吸管本身有吸水作用D、果汁本身能产生较大的压强9、飞机的机翼和鸟的翅膀都是上凸下平的形状，主要的作用是（）A、美观B、滑翔时产生升力C、减小阻力D、增加浮力h六、当堂检测1、甲、乙两只完全相等的试管，内装质量相等的同种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管夜面如图所示，设两管对两试管底的压强分别为P甲和P乙，则P甲P乙。（填“大于”“等于”或“小于”）。2、在火车站等着上火车时，要站在安全线的后面，这是因为火车驶过时，靠近火车的地方空气流速，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。3、拦河大坝修得下宽上窄，是因为。4、下列事例中不是利用大气压的是（

6、）A、把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可以挂衣服B、用胶头滴管吸取药液C、茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出D、用力打气筒的活塞，把气充进轮胎中5、人体表面积为2m2，当大气压为1标准大气压时，人体表面受到大气的总压力为多大？为什么人体没有被压坏？七、小结作业课堂检测听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□课后巩固作业_____题;巩固复习____________________

7、;预习布置_____________________签字教学组长签字：学习管理师: