学校管理理论与实践.doc

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1、学校管理理论与实践分宜县大岗山中心学校李琛     人的管理部分包括“校长的塑造与管理”、“教师的发展与管理”、“学生的培养与管理”三章，分别讨论了校长及其他学校领导者的地位与作用、职责与素质、专业发展与制度管理，教师工作的特点与管理理念、教师的地位作用与职责素质、教师的聘任、评价与培养，学生成长的特点、教育理念及行为养成、学生的考核评价与激励约束、学生常规管理及组织管理等内容。学校管理总论部分包括“管理和学校管理”、“学校管理的理论基础”、“学校管理思想”、“学校管理学及其研究”四章，分别讨论了管理和学校管

2、理的基础知识，影响学校管理的管理学、心理学、哲学、社会学、法学、经济学等相关理论，学校管理中表现出的政治取向、效率取向、人文取向的管理思想，学校管理学科的发展概况、研究机构及学术载体等问题。　　事的管理部分包括“学校发展战略管理”、“学校组织机构建设”、“学校管理制度建设”、“学校文化建设”、“学校与外部关系的处理与协调”、“课程与教学管理”、“学校德育管理”、“学校后勤管理”、“教科研的管理”、“体育和美育管理”十章，分别讨论了学校发展战略的意义、构成及分析方法、制定学校发展战略的一般原则及技巧，学校组织的

3、含义和职能、学校组织机构存在的常规模式、学校组织机构模式变革，学校管理制度的含义和特征、层次和内容、学校管理制度制定与创新的程序和方法、现代管理理念在学校管理制度建设中的运用、学校主要职能部门的职责与运行程序、学校组织机构设置的主要原则与问题，学校文化的内涵、意义、特征及创建方法和措施、学校文化管理的内容和方法，学校公共关系管理及其意义和目标、学校与上级主管部门、社区、家长、媒体等之间的关系、处理方法和技能，学校层面的课程管理理论与实践方法、校本课程管理的技术与方法、教学过程管理的体系、内容及方法、教学全面质

4、量管理的理论和要素，中小学德育管理的几种模式、学校德育管理的组织体系、活动体系建设，学校后勤服务的地位与作用、学校安全管理、财务管理、无形资产管理、学校后勤管理改革，学校教科研的目的与意义、教科研活动的内容和组织形式建构，学校体育和美育管理的地位与作用、理念与方法等内容。所以通过我们农村中心学校这个模式得出了“学校管理理论与实践”由学校管理总论、人的管理、事的管理三个部分组成。