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1、小学英语四年级上册教案学校永平小学年级四年级主备人张静参备人审核人课题Unit1Myclassroom课时—总课时1—6学习目标1．能听懂、会说：What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light,3．能听懂并能按照指令做事情。重难点1、学习What'sintheclassroom?及相关单词：classroo
2、m,window,door,picture,blackboard,light。2、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。3、在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音。课前预习听课文录音，标记词意。课型新授课教学准备教学录音带、单词卡导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、出示文具盒，导入句型What'sinthe…?2、出示图片，教授picture，练习句型。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、由图片引出classroom,学生
3、说出词义，然后单词教学。2、提问What'sintheclassroom?让学生听录音判断。3、根据学生的回答一步步教授4、由新词让学生联想与之有关的行为从而学习Let'sdo部分。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、让学生根据教室中的实际情况，自编对话2、教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、根据学生对window一词的发音问题及时纠正。2、对名词复数的运用及发音，及时给与指导，纠正。5、练（以固学案出示，检查学生
4、学习是否达标）1、听音找词2、找出与单词卡相对应的物品。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）这节课你学到了什么？板书设计：Unit1MyclassroomA：Let’slearnWhat'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.课后反思：学校永平小学年级四年级主备人张静参备人审核人课题Unit1Myclassroom课时—总课时2—6学习目标1．听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。2．听懂、会说表建议的句子"Let'sgoa
5、ndsee."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。重难点1、学习句子Wehaveanewclassroom.It’snearthewindow；学习用near表示方位。2、能用Whereisit？进行询问。课前预习画一间教室课型新授课教学准备教学录音带、单词卡图片导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、复习上节课的单词与句型2、快速出示一物品让学生猜引入句型：Ihave….2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、由前面的游戏方式引导学生学习句子Wehaveaclassroom.2、让学生
6、思考扩充句子得：Wehaveanewclassroom.3、由描述教室让学生发现并感知near一词，进而学习。4、根据语境学习句子"Let'sgoandsee."3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、根据自己的图片进行描述2、组内互帮学习对话3、角色扮演4、组内进行Let’splay.4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、如何询问物品位置。2、演示新学方位词near让学生理解。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）1、看图选方位词。2、完成Readandtickorcross部分。课堂小结（不超过两
7、分钟，可由学生进行小结）这节课你学到了什么？板书设计：Unit1MyclassroomWehaveanewclassroom.Let'sgoandsee.Whereisit？It’snearthewindow.课后反思：学校永平小学年级四年级主备人张静参备人审核人课题Unit1Myclassroom课时—总课时3—6学习目标1、学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。3、培养学生良好的学习习惯。。重难点1、掌握元音字母a的发音和单词的书写。2、元音a的发音，引导
8、学生认识字母有元音和辅音之分课前预习完成课本P6和P9的单词书写。课型语音及书写课教学准备字母卡、单词卡教学录音带导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的知识。catbaghanddad/æ/2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、出示字母卡，引导学生说出
