认识物体教案.doc

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1、【教学内容】西师版小学一年级数学第53和54页。【教学目的】1．通过本节课的学习操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称，并会识别。2．培养学生善于动手操作、观察的能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。3．通过学生活动，激发学生的学习兴趣，培养他们合作、探究的意识。【重点难点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。【教具准备】各种形状的物体、图形卡片。【教学过程】一、引入新课。老师：同学们在日常生活中，我们经常会看到各种各样的物体，今天我给大家带了几样（字典、笔筒、乒乓

2、球、积木、粉笔盒、八宝盒、茶叶盒……），你们认识吗？请把你们带来的物品拿出来给大家看看，四人一组。把形状相同的物体放在一起。（学生动手操作）老师：说说你们为什么这样分？学生：（能够说出简单的理由即可）。二、动手操作，认识物体的名称。1．动手分一分，建立表象。（1）分组活动。（把形状相同的物体放在一块）（2）教师巡视、纠错。2．提示物体的名称。老师：我这里也有许多常见的物体，谁能给老师把它们分开？（叫一个同学上来分组。）老师：小刚同学分的好。（顺手拿出长长、方方的物体）我们叫它长方体。（板书：长方体）说说你有几个长方体。（学生数

3、，老师指正。）（依上方法，介绍其他三种物体名称。）3．动手摸，感知特征。（1）让学生动手摸，细观察，分好各种物体，然后同桌相互交流感受和发现。（2）老师点拨指导，学生交流。总结：长方体——相对面大小一样；正方体——四个面相等；圆柱和球能任意滚动，但圆柱有两个大小一样的平面。4．让学生闭着眼睛想像四种物体的样子。然后按要求摸出长方体、正方体、圆柱和球。三、巩固练习。1．找朋友。让学生说说各物体的名称。2．连一连教科书第54页第1题。3．分组活动。学生拿出长方体、正方体、圆柱和球四种物体搭一搭，看看又会有什么发现。通过活动，使他们

4、发现，球没有平面，和圆柱一样能滚动。四、全课总结。1．这节课大家学会了认识物体。2．放学回家后，找一找生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱和球。五、布置作业。教科书第55页第1.2题。