记承天寺夜游 徐占梅.ppt

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1、记承天寺夜游苏轼吉林市蛟河前进乡九年制学校徐占梅人教版八年级语文上册《记承天寺夜游》北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼(1037__1101)作者简介朗读课文根据预习，无标点朗读记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳记承天寺夜游苏轼元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂／至承天寺寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭

2、下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。朗读课文朗读指导读出一点文言文的味道读出一点夜游的兴致读出一点宁静的氛围读出一点复杂的情愫自主探究疏通文意要求：请同学们参照注释，独立翻译课文，圈画出疑难词句，同组间合作解决疑难问题，然后进行译文对抗赛。规则：男、女生各为一组，发问方可从文中字、词、句的翻译进行发问，对方回答正确后，再由这名学生向对方提出问题。如果回答不准确，由小组其他同学帮助回答，但发问权归另一方所有。记承天寺夜游苏　轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀

3、民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。理清层次（叙述）（描写）（抒情）研读赏析奇文共欣赏疑义相与析请同学们谈谈自己欣赏到的课文中的一点之美。一字之美、一词之美、一句之美层次之美、描写手法之美、情感之美……（1）“闲人”：首先，指具有闲情雅致的人；其次，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。重点探究析文入境1、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”作者笔墨凝练，点染了一个怎样的美妙境界？2、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”句中“闲人”该如何理解？这几句话向我们传达出作者哪些

4、复杂微妙的思想感情？背景资料：元丰二年（1079），苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷（“乌台诗案”），被捕入狱。获释出狱后，被贬到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，做着有职无权的闲官，在城东买坡地耕种养家。（2）贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻如果我们不能改变世界，那就改变自己的心境吧！用乐观的心态应对生活中的磨难，把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人生！从作品和作者身上，你都读懂了什么？拓展迁移——悟一悟赏明月清辉朗照大地品经典美文感悟情怀作业1、背诵、默写课文

5、。2、搜集描写月光的诗文名句。3、印发卷题同学们，面对生活的风雨坎坷，请常读一读苏轼吧！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！谢谢！