教学设计与反思体育。.doc

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1、教学设计与反思 课题：足球脚背外侧运球科目：体育室外课教学对象：初三三班课时：1课时提供者：朱小杰单位：松山区五三地区中学一、教学内容分析脚背外侧运球鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。二、教学目标 1、认知目标：学习与了解脚背外侧运球的技术原理及在足球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使绝大部分的学生能掌握脚背外侧运球的动作要领；大部分的学生能结合运球过人等各种技术进行综合练习，提高动作配合、技术应

2、用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质。4、培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。三、学习者特征分析 本课教学对象为九年级学生，学习水平在水平三。学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提

3、供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四、教学策略选择与设计 1、             游戏法：增加学生的学习兴趣，从而加大练习密度。2、             竞赛法：调动学生的积极性，提高学生兴趣，培养学生集体荣誉感。3、             评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。五、教学重点及难点 1、教学重点：对球的控制和支配的能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。2、教学难点：动作的正确性，运球的方向及力度。六、教学

4、过程教师活动学生活动设计意图 热身活动  游戏曲线跑接力运球和两脚自我传接球、颠球等的练习活跃课堂气氛和提高提高学生练习的积极性。为基本部分做好准备  分层教学 一组练习运球防守 一组练习基本运球动作和足球基本功 提高学生自学、自练、自评的能力 教学比赛  两场地进行 提高学生实战的运用能力，和相互配合的能力。1、 放松操，2.课堂小结 放松操，总结本节课学练情况。 让学生在和谐的氛围中尽情放松。七、教学评价设计 协作互助5分，守纪5分，评出本节课最佳球员。优胜组。八、板书设计 直线和曲线运球▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

5、▲▲▲▲▲九．教学反思 本次课教学内容是运球技术，运球技术是用脚连续控球的技术。运球技术动作连贯，方向、数度变化多，而且经常与过人技术连接起来，在比赛中运用的合理，将会取得以多打少的人数优势，突破防守创造射门得分的时机。本课重点是进一步复习脚背外侧运球的技术，不仅可以直线运球还可以曲线运球。足球运动对培养青少年积极主动、勇敢顽强的作风，促进他们的身体素质和技术全面发展，造就一代人才有着极其重要的作用。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.倡导学生主动参与,乐于探究,培养学

6、生获取运动技能的能力.全课给学生留有充分的时间参与体育活动,引导和鼓励他们自主的进行体育锻炼.全课教学的内容及手段,用循序渐进,分解和组合的方式进行教学,互评与自评,既引起学生兴趣有陶冶了学生的情操充分体现学生的自主学习,合作学习,创新学习等新的教育思想和教学理念。课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己.教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用.这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,又

7、具有良好的合作精神和体育道德。