小学体育教学设计与反思.doc

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1、小学体育教学设计与反思基本信息课题人教版《体育》第五章小球类和球类游戏（乒乓球）作者及工作单位赵继超河南省商丘市虞城县王集乡李楼小学教材分析1、在小球类的基木动作技术、集体配合、运用规则等方面，在小学三四年级的基础上提高了要求，并开始向学生提出了战术的感念。加强了个人与群体Z间的对抗性活动和游戏并向小球类活动教学比赛过度。教材反映了学生在教与学中的作用，对学生的各方而的耍求都有所提高。.2、玩球、打球、赛球为青少年儿童所喜爱，著名的球星往往是他们羡慕和崇拜的对彖。球类运动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变的运

2、用各样技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧祁具有不可替代的作用。学生分析1、在以前学习和平常练习的基础上，已是六年级的学生，大部分对于乒乓的基本打法有了熟练的掌握，但对于各样技战术的运用稍差，有的不会运用，只是简单的打。2、随着年龄的增长，他们已有越来越多自己的观点，教师耍给予及时的引导，激发他们对于乒乓球的浓厚兴趣。3、技战术的运用是提高自己的关键。教学目标1、通过小球类和球类游戏的教学，激发学上的参与意识和兴趣，提高学生的主动性和积极性。2、在小球类活动中，锻炼身体，发展速度、灵每攵、协调等身

3、体素质。3、要充分的相信自己的能力，自尊自信、勇丁克服困难，培养坚强的意志。4、能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者,尊重对手，树立优良的体育道德作风。5、突出“以人为本”的教学理念，培养学生终身体育的意识。教学重点和难点掌握运球规则和灵活熟练运用各样战术教学过程教学环教师活动预设学生行为设计意图供常2>身动学与践U练5>、价1堂规热活3>习实4>能习总结评1、整体观察学生精神面貌2、引领学生做热身活动3、讲解、示范、指导技战术4、分组学生进行躲闪跑5、维只自评、互评1、体委整队，检查人数，汇报2、做热身活动3、听讲、观察、模仿、

4、练习4、参加躲闪跑5、自评互评1、热身运动，为实战练习做准备2、让学生在实战中发现乒乓球的魅力3、找出不更好的提高自己的球技板书设计技战术学生学习活动评价设计自我评价：优、良、中、差小组评价：8、7、6、5、4、3、2、1教师评价：A、B.C、D、E教学反思本节课完成了教学内容，但是让学生切实掌握和利用技战术需要更多的练习。我校只有三个乒乓球台，我要求学生合理安排自己的吋间，利用课余吋间多多练习。在上课Z前对丁水平不同的学生没有详细的掌握，所以小组的人员分配有些不合理（优与差没调配好），以至于培优补差没做好。从现在开始，在课下对于

5、每一位学生的水平做一个详细、真实的了解另外，对于安全也耍进行必耍的安排，提醒他们做好安全防范，女比观看者的距离；球台周围环境的清理；打球者要尽量掌握好自己的身体平衡，以免摔伤或磕碰到球台的棱角等。