提升大学生思想教育实效性研究.pdf

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1、·思想政治·青年时代YOUTHTIMES2014年第l7期提升大学生思想教育实效性研究王莉敏西安科技大学陕西西安710054摘要：纵观当前高校开展的大学生思想教育工作不难看出，仍旧包含一些针对性以及实效性不突出的问题。为此，本文就如何提升大学生思想教育实效性展开研究，制定了科学有效的实践策略。对有效帮助大学生突破思想认识上的误区，为他们指明前进的方向，培养出综合素质全面的新时期人才，有重要的实践意义。关键词：大学生；思想教育；实效性一、大学生思想教育工作存在的问题观、道德观、价值观形成了强烈的冲击。为此，大学生思想当前，一

2、些高校开展大学生思想教育工作呈现出了教育应给予全面重视，积极利用网络系统优势，消除负面影以人为本理念不牢靠、个性化发展工作不到位、无法满足响，方能真正提升思想教育实效性。大学生健康成长需求、与学生思想联系不密切的问题。以二、提升大学生思想教育实效性科学策略人为本的核心意义在于肯定学生主体地位，给予他们全面(一)以人为本，培养学生健康成长的尊重，并且在应对处理问题过程中，可坚持应用历史尺大学生思想教育工作中，以学生为本主要在于重视他度，深刻关怀学生。同时，应把握他们存在的共性特征、们的全面发展，为学生健康成长服务。因此，实践

3、阶段中应体现出来的普遍性以及突出的个性化问题。应引导学生形给予学生充分的人文关怀，加强情感教育，尊重他们的自主成良好的自主意识并且勇于承担责任。然而，目前大学生权，为学生提供一定的选择空间，进而激发他们的主观能动思想教育阶段中，却经常呈现出管理工作较多、为学生服性。尤其应注重服务功能的发挥，提升服务意识，使大学务较少，下达命令较多、对学生引导较少，教育较多、生思想教育同人员日常管理、面向学生服务全面的融合在一对学生启发较少，重视理论灌输、组织学生实践锻炼较少起。采取规范化的工作制度进行管理与服务，形成平等、和的问题。导致教

4、育主体同被教育对象形成了互相错位的谐、民主的师生关系，进而推动高校教育管理重心逐步面向问题，使得教育培养内容同人才发展目标互相脱节，无法学生主体有效转移。确保学生应有的地位，并激励他们实现自我成才的最终(二)创新教育思路，把握根本原则愿望。大学生思想教育工作中应紧密靠近学生思想、与他们大学生思想教育过程中，应重视推动学生形成健全人的日常生活有效融合，并把握学生学习的根本原则。思想教格，即体现他们的个性化发展。目前，一些高校在培养模式育核心任务在于为我国建设现代化社会主义事业而培养出色的应用、体系设定、选择学生培养方向等层面

5、，呈现出对学的接班人以及建设者。为此，应明确坚定的政治方向，形成生自主权重视度不够的问题。在学生选课过程中，仍旧采用立德树人的管理意识。同时应加强理论联系实际，针对学生大一统的管理方式，思想政治教育则是统一的目标、规格以当前的思想认识、生活现状以及学习能力，牢固把握教育对及形式，影响了实践教育效果。象思想脉搏，明确学生群体最为关注的热点问题是什么、存教育内容上则呈现出同学生发展现实互相脱离的问在的疑惑以及遇到的困难问题等。题。具体体现在，两课无法贴近学生实际，只重视理论知识为真正的贴近学生思想，应促进思想教育管理融人到的培

6、养传授，而无法有利的回答并应对学生成才阶段中面临学生中间，不应单纯的反应一般性或是表面性问题，这样只的现实问题，并辅助引导他们形成正确清晰的人生观以及价能够符合日常事务性管理任务的需要。另外，应切记弄虚作值观。假、大谈空话，只有全面的落实各项制度，为学生办实事、选择教育方式上则呈现出了一定的呆板性，多采用以帮助他们解决实际困难问题，方能真正激发学生正能量，使往灌输教育模式，缺少有效的引导以及课堂互动，无法为学他们踊跃的投入到思想教育学习之中，达到良好的效果。生提供积极参与的平台，且载体创新性有限。例如大学生普大学生思想教育

7、工作不但要以理服人，还应以情感打遍习惯上网浏览新闻、查阅资料、获取消息，然而高校开展动人，特别应关注并给予边缘人群、弱势人群更多的帮助，的网络化大学生思想教育仍旧处在初级阶段。当前，网络对使他们勇于面对成长发展过程中遇到的困惑问题，积极的克现代社会组织、结构、人们生存发展环境产生了极为重要的服障碍，不断的突破进取。开展思想教育活动过程中，教师影响，其已经构成了一定规模的虚拟社会，并对大学生人生不应游离在学生本职学习任务以外，这样将令思想教育同2014年第17期青年时代YOUTHTIMES·思想政治·学生所学专业知识以及课堂

8、实践教学相互割裂开来，无法达以及被教育对象视为可互相转化的关系，进而激发教育对象到事半功倍的效果。为此，应积极应用专业课堂教学组织大积极主动学习、参与的意识，形成教学相长的良好效应，实学生思想教育工作，将专业教师囊括到大学生思想教育管理现双赢互动的发展。的工作范畴之中，使思想教育与教学活动全面融合。再者