心理健康教育让校园充满活力.pdf

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1、匿置圈_本期关注之学校实践行心理诊断和治疗。长期以来，我们学的，能治“未病’’才是最高明的医生。扁而当个别的学生身上出现严重问题自校实践的重心通常局限于三级和二级鹊所讲的道理对于我们今天的学校心己解决不了时，我们虽没有扁鹊那样的目标，而对一级目标缺乏足够的重视。理健康教育也有非常深刻的启示作用。“起死回生”之术，但也要及时识别出这让人想起关于我国古代名医扁鹊的更进一步地说，由于现在学校学生众来，让心理专家施治。故事。魏文王问扁鹊：“你们家兄弟三多，其家庭情况、成长环境、自身素质各因此，我们要在学校树立积极心人，都精于医术，到底哪

2、一位医术最好有不同，个性差异明显。我们学校心理理健康教育的目标，使心理健康教育呢?’偏鹊回答说医术最高明的是他的健康教育只有集扁鹊三兄弟的本领于落实到全体学生，体现在学生成长的大哥，其次是他二哥，他自己只能排在一身，才能顺利地开展我们所倡导的各个方面。第三。魏文王问他原因，他说大哥在别“积极心理教育活动”。当学生具备了积一积极关注。培养学生积极品质、人还没有生病的时候就会提醒人们该极心理品质，就能增强抵抗力——这积极发展观认为，初中学生容易注意些什么来保持健康；二哥在别人刚是扁鹊大哥的治“未病’理念；当学生在出现很多发展性问题(

3、诸如叛逆、网生病的时候就会帮他们医好；而自己却成长的道路上，心理和学业上出现问瘾、厌学、辍学、酗酒、吸烟、早恋、同伴只在别人病情严重之时为其医治，所以题，我们应像扁鹊家的二哥那样，及时欺侮、违法犯罪等)，我们教育者应把人们以为他的医术最高明，其实是错误发现问题，施展妙手给学生及时辅导；关注的焦点从学生身上的问题转移到时受到中华文化的熏陶；学校荣誉墙、每年5月，是鹤壁市教育局规定制作出一件件作品，展示着他们爱科文化墙，以及《安全教育》理健康教的“心理健康教育月”，我们以此为契学、学科学、用科学的热情。育》《家乡文化》等专栏，亦起着

4、润物无机，通过开展亲子运动会、古诗文诵读学校还结合课题研究，通过具体事声的教育作用。操场上的篮球架、乒乓比赛、关注留守儿童等系列教育活动，例开展针对性的教育，如节假日让学生球台，教学楼上的心理咨询室、舞蹈给孩子们带去了阳光与欢笑。去社区、敬老院进行社会实践活动，让室、图书阅览室、书画室、科技室、计算此外，我校一直坚持开展“三节”学生帮助家长做家务，增强孩子们的道机教室等设施都为学生的健康成长活动。“六一”文艺汇演暨艺术节活动：德意识以及生存和适应能力。提供了物质保障。舞蹈、相声、独唱、诗朗诵⋯⋯一个个总之，学校心理健康教育工作是

5、三、以活动“育心”精彩的节目展现了孩子们良好的精一项科学严谨而又需要持之以恒的工对于小学生来说，没有活动就没神风貌，提高了孩子们的表演能力，陶作。我校将继续努力，不断开拓心理健有教育。因而，我们注重开展丰富多冶了孩子们的艺术情操；秋季运动会康教育工作的新思路，寻求新方法，使彩的活动，通过活动帮助学生提高心暨体育节活动上，孩子们一个个生龙学校心理健康教育工作沿着健康、高理素质，开发潜能，培养学生乐观、向活虎，运动成绩不断被刷新，涌现出效的轨道发展。上的心理品质，让他们在活动中享受一大批运动健将；科技节活动，孩子f作者系鹤壁市山城区

6、第八小学童年的多彩和快乐。们被神奇的科学知识深深吸引，精心校长18{《河南教育》f2014年{第1O期学生身上的美德之芽。只有这样，才大都是运动员，这两年，学校确定主题生真正享受学习成长的幸福。能抓住学生教育的关键。后给年级、班级自主权，让他们自己设三、让积极心理教育融入社会家庭(一)创造积极和谐人际关系计入场式。学生积极性很高，在服装、要树立全方位育人的教育理念，为了使学生学会创造良好人际环队形、口号等方面都亮出了自己的特就要加强社会合作，建立和完善学校、境，我校从七年级学生入学开始，就把色，展示了团队的精彩。学生的积极参家庭

7、、社会三位一体的工作格局。学校积极心理的理念宣讲给学生，并在实与，也让他们感受到自己的力量、集体通过家长学校，引导家长掌握科学的践中落实。调动学生积极参与学校管的智慧。这一举措，改变了以前运动会教育方法，重视孩子的积极心理素质理、班级管理。放手让学生参与学校、上一些学生无所事事、乱跑乱闹的现的培养，加强与孩子的沟通交流。引导班级有关制度的制定，让学生自我选象，使得人人有事做，为集体出谋划家庭为学生创造良好的家庭环境、和择、自我负责、自我管理。我们利用学策。以前我们总是不敢对学生放手，现谐的家庭氛围。去年，我们家长学校在校大型活动

8、培养学生的自主人格。如在在积极心理教育的指导下，老师有学生家庭中开展“四型(学习型、书香新生开学，学校设计了开学前军训、习了成功的喜悦，学生有了成才的体验。型、和谐型、孝敬型)家庭”创建活动。惯养成培训、自我管理培训等。开学二、全面要求．让积极心理教育深学校制定