小学生作文的常见问题及应对策略.pdf

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1、圈教学小学生作文的常见问题及应对繁略江苏省大丰市新丰镇第四小学王加红对于语文学科而言，无论是小学阶段还是初高中阶语文教师头疼的问题。要想有效解决这些问题，切实提高段，作文教学都是极为重要的一个环节。俗话说，言不在学生的写作能力，还需要各位教师积极探索，找出有效的多而在于精，事不在多而在于新，这话用在作文中再适合解决策略。从事多年的小学语文教学，笔者认为提高学生不过了。但是由于诸多因素的影响，许多小学生的作文的作文水平，可以从以下几个方面入手。总是存在这样那样的问题，实在难以让人满意，原因何在二、小学作文教学的有效策略呢?针对这一问题，笔者根

2、据自己从教多年的经验，针对(一)做生活的有心人，寻找写作灵感小学生作文中常见的问题进行简单分析，并提出几个应对针对上文分析的小学生的作文题材缺乏新意这一问策略。题，笔者认为，要让学生的作文题材有新意，教师应引导一、小学生作文中常见的问题学生做生活的有心人，寻找写作的灵感。写作素材均来源(一)题材缺乏新意于生活，生活看似不起眼的小事，只要我们用心观察，用对于写作文，都说是三分技巧，七分材料。确实如心体会，也可以成为良好的写作素材。学生们之所以会找此，要想写好作文，选择材料是非常关键的。但是翻开小不到新颖的素材，其实就是因为他们不善于从生活中挖

3、掘学生的作文，我们不难发现，他们的作文题材缺乏新意，有价值的材料，其实，真人真事更易于抒发情感，让感情基本一看开头，你就知道结果是什么。或者他们选择的都更加真挚。因而教师要引导学生留心生活，善于积累，做是干篇一律的题材，实在没有什么可读性。比如写春天，生活的有心人，从而激发写作灵感，不再写干篇一律的作就只能是万物复苏，鸟语花香，生机勃勃，此外再也找不文。到其他的题材。写我的老师，基本都是和蔼可亲，认真负(二)详略安排得当，突出文章中心责等等，没有任何的新意。上文分析到，许多小学生的作文存在中心不突出，(二)中心不够突出详略安排不当的问题，对

4、此，作为教师，一定要在平时的在小学生作文中，中心不突出也是极为常见的一个问作文教学中强调这点，引导学生在作文中要注意围绕中心题。很多小学生在作文中常常出现一个问题，就是读完全来组织材料、安排材料。当然，对于这一点，教师还应注文，教师还弄不懂他到底要表达什么意思，中心思想是什意，不仅在作文教学中要强调，在平常的课文分析中也要么。比如以《有意义的一天》为题作文，很多学生都是从善于引导学生归纳文章的中心思想，然后引导学生学习作早上起床一直写到晚上睡觉，早上起床，然后上学，再然者是如何突出中心的，并分析文中的材料安排，哪些是详后放学回家吃饭，之后做

5、做家庭作业就睡觉了。整篇作文写，哪些是略写，这样安排的用意何在等等。通过这样的读完，还弄不清楚这一天的意义何在。这样的作文，犹如方式，学生们在认真学习并分析之后，自己作文时就可以白开水般，没有任何味道。合理的借鉴、学习别人的写作方法。久之，自然就会逐步(三)详略安排不当掌握如何安排材料，如何突出文章中心等。许多学生的作文还存在一个突出的问题，那就是详略(三)认真审题，分清文体安排不当。众所周知，作文应该有详有略，这样才有助于正如上文所分析的，有的学生在作文时总是将写人记突出中心。但是很多学生却不能掌握这点，甚至弄得主次事混为一谈，对此，笔者

6、认为教师首先要帮助学生分清楚颠倒。比如有的学生作文，开头绕很多弯子，几大段了还文体，什么是写人，什么是记事。学生在分清文体的基础写不到主题上，终于写到主体了，却简简单单地几句话就上，教师还要引导学生审清题意之后再作文，避免文不对带过了，明明刚刚涉及到主题，正应该详写，却莫名其妙题，或者弄混淆文体。比如《我的妈妈》就是一篇写人的地戛然而止了，令人哭笑不得。作文，而《我和妈妈》则是一篇记事的作文。学生们在作(四)写人记事不分文之前认真审清题目再下笔，就可以有效避免偏题或者离一般说来，作文中写人离不开事，写事离不开人，写题，也就不会再将写人记事一

7、把抓了。人记事要有机结合。写人和记事是两种不同的文体，写人(四)强化遣词造句，减少错字病句的文章是通过具体事例来表现人物性格，而写事的文章则要有效减少学生们作文中的错别字及病句，还需要在是通过人物的所作所为来表现事情的意义，或者作者的思平时的语文教学中对学生进行遣词造句的强化，在语文课想感情。但是许多小学生在作文时，往往容易把这两者混堂教学中要加强语言文字的训练，讲清字理，尽量减少学为一谈，让人弄不清楚文体到底是写人还是记事。生作文中出现的错别字现象。此外还要加强语句的训练，(五)错字病句成堆平常利用口语交际的方式，引导学生通顺流畅地进行对

8、尽管在平时教师经常强调要认真写字，不要写错别话，作文不过就是将语言转化为文字，只要能够通顺流畅字，但是只要作文交上来，不可避免的都有很多错别字，地交流，也就能够写出通顺流畅的句子