国务院：把农民工子女纳入城市公共文化服务体系.pdf

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1、前沿博览国务院：把农民工子女纳入城市公共文化服务体系《人民日报》消息近日，国务公共服务fE的农民T职业病患者享受相应的牛院印发《Z-丁进一步做好为农民_r《意》提m了个方面的政策活和医疗待遇服务丁作的意见》(以下简称《意措施．一是荇稳定和扩大农民f就二t是着力推动农民一T逐步实现平见》)，部并进一步做好新形势下为业创业。实施农民1职业技能提升计等享受城镇基本公共服务和在城镇农民T服务T作，实解决农民T听划，努力实现朱升入普通高巾、酱通高落厂l、公办义务教育学校要普遍埘临的突⋯题，有序推进农民r市等院校的农村应届初高中毕业，I都能农民f随迁子女开放；完善社区牛民化接受职业教育；大力发展

2、服务业特别计生服务网络，将农民’i纳入服务范《意》明确，~12020年，转移农是家庭服务、l和巾小微企业，开发适：统筹规划城镇常住人[1规模和建、I劳动力总量继续增加，每年开展农合农民I的就、岗位；将农民I纳入没用地而积，将解决农民_l住房M题f『职、技能培i．Jl[20oo万人次，农民创,lk政策扶持范：纳入住房发展规划；有序推进农民1I综合素质著提高、劳动条件明二是着力维护农民l的劳动保障在城镇落户改善、r资揍本尤拖欠并稳定增长、参权益、落实农民T与城镇职1HT同是着力促进农民T社会融加利：会保险全覆盖，引导约l亿人住叶1酬则；扩人农民r参加城镇卒1：会保合一把农民T纳人城市公共

3、丈化服务l，t『部地区就近城镇化，努力实现l亿左险覆盖面；实施农民I职业病防治和体系；加强对农民T的人义关怀；通f农业转移人口干II他常他人口住城帮扶行动，保障符合条件的无法追溯过依托各类学校开设农l夜校等镇落户，术落户的也能享受城镇基本用人单位及川人单位无法承担卡}{应责式，开腥新市民培训深圳试点小学“包班制"《广州日报》消息深圳，一“目前包班老师部是年轻老时间接触，有助消解埘于陌生环境产种低年级“包班制”教学正在多所师，我们还要对老师进行全程跟踪和生的紧张、调适孩子的过渡期心理”小学试点。这种新教学方式，将iI一培训”王海林介绍而深圳实验学陆克俭认为．“包班制”对课程到蹦名老师负

4、责拿班的教学滑文校小学部的做法则是教师内部“轮融合有好处，但要注意尺度，“激发学乖¨美术一起学、学爵乐的同时认识数岗”，}教师量教不同的年级，熟爿兴趣的方式和实际的教学内容，需字，旨克服“分科”局限，促进孩悉同年龄段的知识水准和心理状要斟酌平衡。”他举例说，美术f1I子综合发展、¨前，深圳小学等五所态，以求建完整的全科教学能力语文融合，图画的色彩和形状会集中学校低年级共十多个班级新学期开深圳市教科院院长叶史榨表孩子的注意力，“但先学哪个字，后学展_r“包班制”教学尝试示，对于包班制教学．师资为关键一哪个字，每个学科其实都有内在的逻“教师要进行角色转换，即从原环目前各试点学校一方面培养

5、年辑关联，这种融合应注意不

6、】『片j力过来课程的被动执行者转变为主动设轻老师，一方丽在国内已展开全科教度．影响了应有的知识的系统学习”“计．”深~ll／J',学校长毛海林表示．H师人才培育的高校招聘人才，“天津一个孩子“丁能数学不好，但前包班课程的教材末确定范本．大多师大、重庆第二师范学院等学校都有义和英语ll『能非常好’’深圳市教科rf1校j老师共同研究确定。小字f}的全科教师人／j1”院教研室副主任汤幸初表示，任以往深]]ll／J'学“包班制”教学试点“其实‘包班制’有点像幼儿的分科式教学中，评价孩子由各科老1作绀认为，包班制教学有利于激发里的阿姨管理教学”深圳大学师师完成．过于

7、单一化；包班之后老师孩子的学习兴趣，提升师生感情和班范学院学Iji『教育系剐主任陆克俭认会综合号评孩子．并材施敦促进孩级凝聚，促进孩子身心令面发展：为，“刚升人小学的孩子和2名老师长予更好地发展4舌‘矗青视界I2014．10