影响价格的因素-设计方案.doc

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1、《影响价格的因素》教学设计教学设计表学科：政治授课年级：高一学校：甘肃省康具第一屮学教师姓名：巩银权章节名称计划2・1影响价格的因素J：1字刖学习者分析我校是一所县级普通高中，大部分学生来白农村，他们刚刚进入一所新的学校，具有较强的求知欲，加上学生们实践较多，有一定的经济判断能力，但是学习成绩一般，理论基础单薄,较难深刻理解经济生活背后的理论支撑.木堂课主要利用学生熟悉的身边的事例，讲解教材的基木理论,他们的学习兴趣很容易被激活.教学目标知识与技能：1、识込买方市场和卖方市场的含义;影响价格的因素;社会必要劳动时间的含义;劳动生产率的含义;价值规律的基木内及表现形式.2、理解:供求关

2、系对价格变动的影响;筒品价值与价格的关系;商品价值量与劳动生产率的关系;价值规律的表现形式.3、运用:解释生活屮某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品,服务.过程与方法：1、教师启发引导学生自主阅读，思考，讨论，交流学习成果；2、理论与生活相结合;引导与白主探究相结合;讲授法.情感、态度与价值观：1、通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；2、学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识.教学重点及解决措施教学重点：理解供求，价值，价格Z间的关系，价值规律.解决措施：1、通过观看视频，激发学生的学习热情，

3、积极进行白主探究、合作讨论。2、教师乘机引导，总结重点知识。教学难点及解决措施教学难点：1、价值量由生产商品的社会必要劳动时间决泄2、劳动生产率与价值量的关系解决措施：1、通过观看视频，激发学生的学习热情，积极进行白主探究、合作讨论。2、教师乘机引导，总结重点知识。教学设计思路1、指导思想:新课稈构建了一个符合素质教育要求的，具有普及性，和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台.本教学设计以学生的学习基础，学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基木要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要索有机整合.2、理论依据:以

4、人为木是新课改的根木理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务.3、设计特色:“学生为主体，教师为主导，训练为主线”是木设计的主要特色，以学生发展为木,以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂•由模仿到创作为主脉展开的。同时又通过评价环节屮学生的Z间的互评、点评，达到突出重点，攻破难点的目的。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果1、买方市场和卖方市场的含义；2、影响价格的因素;社会必要劳动时间的含义;劳动生产率的含义；3价值规律的基本内及表现形式.1、掌握买方市场和卖方市场的含义；2、理解价值规律的基本内及表

5、现形式.多媒体显不1、商家的巨幅广告:象”大特卖T夏装全场打折“，“凉鞋季末狂甩”等内容多媒体显不2内容简介：七爷一行人在水果市场先是高价购买黄连100斤，继而放岀口风说还需要1000斤，并持币待购,务商家见有利可图纷纷收进黄连，结果几天内市场上苹果泛滥，价格狂降，七爷等人此时购买进大量黄连,节省了大量资金.播放视频后自主探究、合作讨论体现以学生为学习主体，效果良好教学过程教学环节教学内容主要教冇目标1、导入：多媒体播：放七爷买黄连的视频后提岀问题(1)王经理为什么要放出口风说还需要1000斤黄连(2)为什么几天后市场上黄连多了，价格下降了(3)你还能举岀生活屮价格变化的例了吗(4)

6、影响价格的因素是什么,是如何影响价格的(5)黄连的价格能高过人参的价格吗能低过人参的价格吗(6)商品的价格到底是由什么决定的从具体实例入手，引起学生兴趣，思考,激发求知热情，实现理论和实际的结合，提高学生理论联系实际的能力2、新课讲授：⑴供求影响价格；⑵价值决定价格：多媒体播:甲乙二人冇不同的时间生产同样的一辆自行车的视频⑶价值规律及其表现形式问哪个人生产的r1行车的价值量大?学生看完后讨论，然后教师归纳：通过学生在问题的引导下白读课文，提高其自主学习的能力和思考解决问题的能力•引发他们的思维活动，促使他们联系自己已有的经验，寻找书上有关的阐述，做出判断,思考及质疑.3、小结请学生完

7、成对木节课的小结。培养学生的归纳总结能力。4、布置作业做课堂练习第1、2、3题培养学生用运商品的供求影响价格、价值决定价格的经济学知识分析现实问题的的能力；（开始）探究导入：影响商品价格的因素课堂教学流程图V教学反思成功的地方：1、课题引入时以诱发学生的思维动机，调动学生的学习积极性，为学生的白主学习打下基础。2、白主探究、小组讨论等形式，为学生的白主学习创造了条件，对培养学生养成白主学习、合作探究解决问题的好习惯，起到积极的促进作用。3、评价方式的改革，