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3、影响价格的因素计划学时1学习者分析我校是一所县级普通高中,大部分学生来自农村,他们刚刚进入一所新的学校,具有较强的求知欲,加上学生们实践较多,有一定的经济判断能力,但是学习成绩一般,理论基础单薄,较难深刻理解经济生活背后的理论支撑.本堂课主要利用学生熟悉的身边的事例,讲解教材的基本理论,他们的学习兴趣很容易被激活.教学目标知识与技能：1、识记:买方市场和卖方市场的含义;影响价格的因素;社会必要劳动时间的含义;劳动生产率的含义;价值规律的基本内及表现形式.2、理解:供求关系对价格变动的影响;商品价值与价
4、格的关系;商品价值量与劳动生产率的关系;价值规律的表现形式.3、运用:解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品,服务.过程与方法：1、教师启发引导学生自主阅读,思考,讨论,交流学习成果;2、理论与生活相结合;引导与自主探究相结合;讲授法.情感、态度与价值观：1、通过学习,使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算,提高学生参与经济生活的能力;2、学习商品价值量与劳动生产率的关系,让学生树立竞争意识.教学重点及解决措施教学重点：理解供求,价值,价格之间的关系,价值规
5、律.解决措施：1、通过观看视频，激发学生的学习热情，积极进行自主探究、合作讨论。2、教师乘机引导，总结重点知识。教学难点及解决措施教学难点：1、价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定2、劳动生产率与价值量的关系解决措施：1、通过观看视频，激发学生的学习热情，积极进行自主探究、合作讨论。2、教师乘机引导，总结重点知识。教学设计思路1、指导思想:新课程构建了一个符合素质教育要求的,具有普及性,和发展性的课程体系,为教学设计提供了了一个很好的平台.本教学设计以学生的学习基础,学习兴趣以及学习能力为出发点,把
6、学情放在首位,即要把基本要求和特殊要求结合起来,把班级授课和差异教学结合起来,把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合.2、4理论依据:以人为本是新课改的根本理论,它要求尊重学生的人格和尊严,尊重学生的个性发展,为每一位学生的个性发展服务.3、设计特色:"学生为主体,教师为主导,训练为主线"是本设计的主要特色,以学生发展为本,以现代现实经济生活为基础,以学科知识为支撑构建和谐课堂.由模仿到创作为主脉展开的。同时又通过评价环节中学生的之间的互评、点评，达到突出重点，攻破难点的目的。信息技术应用分析知识点
7、学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果1、买方市场和卖方市场的含义;2、影响价格的因素;社会必要劳动时间的含义;劳动生产率的含义;3价值规律的基本内及表现形式.1、掌握买方市场和卖方市场的含义;2、理解价值规律的基本内及表现形式.多媒体显示1、商家的巨幅广告:象"大特卖","夏装全场打折","凉鞋季末狂甩"等内容多媒体显示2内容简介:七爷一行人在水果市场先是高价购买黄连100斤,继而放出口风说还需要1000斤,并持币待购,各商家见有利可图纷纷收进黄连,结果几天内市场上苹果泛滥,价格狂降,七爷等人此时购
8、买进大量黄连,节省了大量资金.播放视频后自主探究、合作讨论体现以学生为学习主体，效果良好教学过程教学环节教学内容主要教育目标1、导入:多媒体播：放七爷买黄连的视频后提出问题(1)王经理为什么要放出口风说还需要1000斤黄连(2)为什么几天后市场上黄连多了,价格下降了(3)你还能举出生活中价格变化的例子吗(4)影响价格的因素是什么,是如何影响价格的(5)黄连的价格能高过人参的价格吗能低过人参的价格吗(6)商品的价格到底是由什么决定的从具体实例入手,引起学生
