《教师的专业化发展》PPT课件.ppt

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1、教师的专业化发展1、教师为什么要发展？社会的发展需要教师发展教师的发展是教师自主发展的需求实施新课程教师应具有的7种教学能力一、具备统整课程的能力二、协同教学的能力三、编选教学资料的能力四、操作多元评价的能力。五、运用科技融入教学的能力六、规划弹性课程的能力七、参与学校课程发展的能力社会的发展需要教师发展社会的发展需要教师发展反例校园童谣现代老师武艺高，个个都会扔飞镖。教学更是有法宝，不是作业就是考。班里纪律真是妙，不能说话不能笑。学生胆敢大声叫，马上把他父母找。社会的发展需要教师发展新课程和新教材对教师的专业角色提出更高要求

2、。从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者学生探究的合作者学生发展的引导者教师的发展是教师自主发展的需求终身教育的需要如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性？逐渐成为生涯发展研究的重要课题。教师自身发展的需要“理智地发现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得“未来发展目标支配今日的行为。”有助于教师确立发展目标由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚

3、的，有的甚至从来就没有这样考虑过。表现在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，态度比较被动；当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有办法克服困难。有助于教师适应未来的竞争与社会需求有助于解决教师的工作倦怠总之，教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。思考教师专业发展的实现的重要途径——教师成为研究者教

4、师专业发展的途径教师自己做研究具备什么样的优势？思考教师专业发展的途径关注自己的课堂总结自己的课堂写下自己的课堂反思自己的课堂教师专业发展的途径教学反思的含义教学反思以探究和解决教学问题为基点；教学反思以追求教学实践合理性为动力；教学反思是全面发展教师的过程。反思什么教学目的与目标教学资源教学策略教学时间教学反思对自己的课堂教学找出两条优点，对自己的课堂教学找出两个缺点。1、帮助教师摆脱职业的孤独处境，形成和谐融洽的教师集体。这也是新课程改革的要求。2、使教师之间能够相互反馈。3、促使教师反思自己的教学经验。优秀教师=教育过程+反思教

5、学反思对反思的说明：反思一般是指主体立足于自我以外的批判地考察自己的行为及其情景的能力。教师的反思是指教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。教学反思因此，在教学中反思、探究，在反思和探究中教学，是教师实现专业化的有效途径。同时，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，不将经验升华到理性认识的高度，那么，这些经验永远不能真正发挥作用。可能性：1、我国教育发展所面临的机遇与挑战为教师参与学校教育改革

6、和研究提供了大好的时机。2、教师作为教育教学实践者的地位为教师成为研究者提供了客观上的可能性。3、教研结合，教研相长。4、在研究中提高，研究是最有效的学习途径。优秀教师是如何出炉的？你应当“教”你应当给予所有的学生以恰当的课程你应当在学生表现好的时候“抓住”他你应当忽视“小乱子”你应当公平你应当保持一致你应当成为自我控制的模范你应当富于激情你应当测量学生行为的变化你应当组织好课堂好教师的标准好教师一定是一个热心的人，是一个出自热爱教学而不是因为稳定的薪水、较长而又固定的假期、较短的工作时间和缘故选择从事教育工作的人，是一个能从其教学中体

7、验到快乐的人。他一定了解所教的学科，不仅仅是他将要教给学生的那些知识，而是如何最大量地教给学生。他一定能够通过使学生认识到他们能在大学里学到什么以及如何研究和解决未来可能遇到的问题，来鼓励学生不断进步，并使他们保持强烈的好奇心——这个世界上还有比他今年在课堂里所能学到的多得多的东西。好教师总是不断地钻研他所教的那门学科以及与这门学科相关联的知识，他永远也不会停止学习。他总是能够把不相关的东西变成他所教学科的一部分。好教师不是一个一个单元地教，而是把每一个单元都与其它单元紧密联系起来。好教师决不能只有一个刻板的、有限的内心世界。他必须总是

8、探索、再探索以及学习、再学习。好教师必须富于创造性、有良好的教养以及丰富的知识。他必须对许多事物及其内在关系以及意义保持好奇心。他必须对他所教的内容及其与生活中问题的关系以及其它领域的知识非常熟悉。他必须知