中班语言活动：故事《小猪和靴子》.doc

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1、中班语言活动：故事《小猪和靴子》活动目标：1．引导幼儿理解故事内容，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。2．理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。3．愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。活动准备：自制课件：《小猪和靴子》。活动过程：1．打开课件引出主题，激起幼儿的兴趣。小朋友，你们穿过靴子吗？它是什么样子的？它有什么用处？你们听过《小猪和靴子》的故事吗？今天咱们就来听一听，好吗？2．教师有表情讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。3．结合课件提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。（1）小猪发现了红红的东西，它把它当成了什

2、么？他是怎么说的？又是怎么做的？（2）小猪的叫声被谁听见了？它把袋子当成了什么？它是怎么对小猪说的？（3）小猪戴着帽子往前走被谁看见了？它把帽子当成了什么？它是怎么对小猪说的？（4）这时候谁来了？小狗知道了这事怎么对小猪说的？（5）小猪找到东西的主人了吗？它是谁？小熊怎么做的？怎么说的?小结：原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。5．引导幼儿讨论：（1）你喜欢小猪吗？为什么？（2）你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？（3）你捡到过东西吗？如果你捡到东西怎么做呢？小结：对，如果丢了东西会很着急，我们捡到东西要归还给别人，帮助别

3、人是一件快乐的事情！延伸活动：在语言区里投放头饰，让幼儿表演。