学课标研教材明天讲的.ppt

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1、研说体系课标要求知识结构单元体系解析小学语文四年级下册第四单元第二学段要求（全面准确）综合性学习口语交际习作阅读识字写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，

2、理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7．学习略读，粗知文章大意。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信

3、心。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4．能用简短的书信便条进行书面交际。5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6．根据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词句。8．课内习作每学年16次左右。1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自

4、己的感受和想法。4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。第四组语文四年级下册第一组第六组第三组组五第第二组体会欣赏以诚待人战争与和平热爱生命田园生活故事长廊阅读思考理解抓内容明启示实践活动聆听呼唤了解苦难关心大事体会含义感受美好感受诗情品味语言实践活动获得启示学习

5、描写拓展阅读感受魅力体会道理大自然的启示走遍千山万水第七组第八组执着的追求格式第四组战争与和平13.夜莺的歌声书信一个失去父亲的中国男孩苏联故事擅长游泳麻雀野兽15.一个中国孩子的呼声中国作家的呼声口语交际日积月累掩护李大叔聪明勇敢的孩子帮助游击队引诱敌人蘑菇写给联合国秘书长的信悲痛怀念渴望和平看图作文四字成语发布新闻儿童和平条约儿童对和平的呼声雨来掩护八路军自己死里逃生学堂学习16.和我们一样享受春天语文园地四习作14.小英雄雨来抗日故事体会句子含义练习加小标题阅读链接本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学

6、生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。现在的学生似乎离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视剧电影中见到过，那是遥远的彼时的回忆了

7、。电视新闻中的战争场面虽然发生在此时，但是在遥远的彼地。因此学习本组课文时，不能仅仅局限于文章中的几篇课文，那样学生是难以真正体会到编写本单元的主旨“了解战争，呼吁和平，为世界和平做点事情”的。应该从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较详实的资料，比较感性的材料。让学生真正走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深处发出和平的呼唤。本单元所含知识点主要有以下几个方面：1、体会首尾照应的表达方法。2、学习给课文每个部分加小标题。3、复习书信的基本格式。4、了解现代诗歌的有关知识。教学重点：

8、1、把握理解含义深刻的句子，体会关键词句表情达意的作用和课文表达的思想感情。2、学习前后照应的表达方法。3、训练学生阅读的速度。4、有感情朗读课文。教学难点：把握理解含义深刻的句子，体会关键词句表情达意的作用和课文表达的思想感情。（一）《夜莺的歌声