信息技术课堂观察表.doc

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1、表1：学生活动有效性等级量表时间地点课题授课者    观察者资料姓名 学校 观察视角观察点观察评分评价反思倾听①有多少学生能倾听老师的讲课？对哪些问题感兴趣？  ②有多少学生能倾听同学的发言？对哪些问题感兴趣？  ③倾听时，学生有哪些辅助行为(记笔记/查阅/回应)？有多少人？  互动(合作)①有哪些互动行为？学生的互动能为目标达成提供帮助吗？  ②参与主动提问/回答的人数、过程、质量如何？  ③参与小组讨论的人数、过程、质量如何？  ④学生的互动习惯怎么样？出现了怎样的情感行为？  自主①学生可以自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参

2、与情况怎样？  ②学生自主学习形式(探究/上机实践/讨论)有哪些？各有多少人？  ③学生的自主学习有序吗？学生有无自主探究活动？学优生、学困生情况怎样？  ④学生自主学习的效果如何？  达成①学生清楚这节课的学习目标吗？  ②预设的目标达成有什么证据(观点/作业/表情/成果展示)？有多少人达成 ？  ③这堂课生成了什么目标？效果如何？  5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。表2：教师行为等级量表时间、地点课题授课者    观察者资料姓名 学校  观察记录视  角观察记录与评分1、教师课前准备怎样（教学素材、课件、学案

3、等）  2、教学态度是否沉稳、愉快 3、课堂教学语言用辞是否浅显易懂 4、对教学秩序的管理是否到位 5、能否有效激发学生的学习兴趣 6、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛 7、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考 8、对学生反应的注意 9、能否倾听学生的意见，并与学生平等交流 10、对学生突如其来问题及状况的处理  11、其它 观察总论 5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。