课堂观察记录表.doc

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1、”课堂观察记录表单提交日期： 2013年6月日                学科物理学年级八年级教材版本人教版课题探究物质的密度观察视角三、怎么学观察者： 刘俊    观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？布置预习和练习：让学生准备规则及不规则的不同材质的正方体或长方体。回顾量筒和天平的使用方法。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？能够引导学生思考：不同物质怎么去分辨呢？（是颜色、软硬、形状、气味、轻重、光滑程度、冷热程度、味道等？）1、同种物质的质量与体积关系2、不同物质的质量与体积的关系3.合作学习：形式、次

2、数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？能分组实验、合作学习、交流讨论。老师能走进学生现场发现问题，进行指导。要求实验操作注意事项与采集数据、论证分析。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师能针对学生提出的问题具体而耐心详实的作答。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 引入故事，意在说明物质的种类千差万别的，不能仅凭外观判断其属性。要能抓住事物本质的特性去区分他们。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导能进行试验得出结论，强调动手操作，获得第一手资料，由感性到理性，有具体到抽象认识物质种类的不同。练

3、习巩固扎实、有效。学生体验深刻，教师指导到位，学生交流积极热烈。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况阅读法、实验法、讨论法、与讲解综合分析相结合。能通过密度的学习，进一步巩固天平和量筒的使用方法、操作技巧。补充视点：如能找一个含有杂质的大小相同的“铅球”来判断其真假？或者是找两种不同液体通过试验去甄别更好些。