主题二鲫鱼与青蛙教学反思.doc

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1、主题二《鲫鱼与青蛙》教学反思小榄镇联丰小学陈仲光生物学是一门实践性很强的学科，加强实验能力的培养是提高教学质量的重要环节，是培养学生掌握生物科学基本知识和基本技能的主耍途径，对于发展学生的智力和培养学生思维能力起了很重耍的作用。（1）本节课的知识重心是让学生理解青蛙与鲫鱼的形态结构特点是与其两栖生活相适应的。在教学中，通过提出问题，让学生带着问题观察，再结合问题分析，最后点拨，既掌握了知识，理解了知识,更运用了知识，因此“设疑一观察一分析一释疑”这样的教学模式还是值得在生物学科上进行研究。（2）本节课的趣味性强，有“蝌蚪找妈妈”的儿歌，有生活

2、屮常见动物的观察，有青蛙捕食的展示，有数学计算的渗入，有其他两栖动物的录象展示，调动了学牛:的情趣，达到了以趣激学的目的。（3）在本节课教学中，贯穿着丰富的辨证唯物主义思想教育，渗透了达尔文的进化学说，强调了生物的发展变化与环境是不能分开的。比如讲青蛙的体色就体现了生物与环境相联系的观点，时刻用鲫鱼、青蛙的对比渗透了进化规律，由水生一陆生，由简单一复杂，由低等一高等的教育。(4)本节课的教学环环紧扣，注意刻意引导学生积极进行实验探究活动。这样，既突出了主导作用，又体现了学生的主体作用。在实验探究中，还适时地辅以重点讲授和知识点拨，增加了教学知

3、识的纵向性和横向性，这样，既使学生获得了完整而系统的知识，也达到了培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力。(5)本节课教学中，自始自终教师教态亲切自然；语言精确、简练；逻辑严谨；板书工整，书写规范。教学目的耍求完成得比较好。(6)本节课教学在模式上还有待于继续引进创新机制。