《9 鲫鱼与青蛙》教案

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1、《9鲫鱼与青蛙》教案一、教学目标（一）知识与技能1、认识小蝌蚪和小鱼，运用对比的方法了解它们的不同。了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。2、对青蛙和鲫鱼的生长过程作出猜想。（二）过程与方法1、了解观察生物外形的基本方法，培养观察、记录、归纳、判断的能力。（三）情感态度与价值观1、乐于与人合作。2、培养爱护小动物的情操。二、教学重点1、观察比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同以及青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。2、认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特点。三、教学难点1、用自己的语言正确表述观察结果。2、通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方

2、法。四、课时安排2课时。五、教学准备课件，蝌蚪、小鱼、青蛙、鲫鱼的放大图片及其发育过程的动画。六、教学过程第一课时一、观察启趣课件出示鲫鱼和青蛙的图片，问：看到鲫鱼和青蛙，你想到了什么？想研究它们的哪些方面。二、探求新知1、出示课件：蝌蚪和小鱼在水中游问：认识它们吗？为什么有人说它们是小鱼，有人说它们是小蝌蚪？（长像相似）面对这群可爱的小东西，你对它们哪些方面感兴趣？师：以小组为单位对小蝌蚪和小鱼进行观察比较，共同来探究两个问题：（它们的身体的哪些相似的地方？它们用什么来游泳？）各小组要指定人员记好观察记录。2、看图片，分组观察，做好记录。3、

3、小组汇报，说出自己的观察情况。4、用简单的图画把你们的猜想画出来，大家比比谁猜的对，谁画得好。5、汇报。每组推选一名代表讲解并贴图展示。6、你们还知道小蝌蚪和小鱼生长变化的其它情况吗？小组讨论后汇报。三、回顾整理拓展延伸1、现在我们整理一下这节课我们学了哪些知识。2、小结：这节课同学们积极探究，认真观察比较，了解了不少关于鲫鱼和青蛙的有关知识，为了更深入地研究它们，我建议大家想办法养一养小鱼和小蝌蚪，通过饲养来进一步验证你们今天学到的知识，并把你们在饲养过程中的新发现记录下来，不过一定要爱护小动物，等到它们长大后，完成了观察任务后，一定要把它们

4、放回大自然。第二课时一、引入通过上节课的学习，我们都知道了小蝌蚪四次变态发育最终长成了青蛙，而小鲫鱼在长成大鱼的过程中，只有体重和身长的变化，而没有外形变化。这节课老师就和大家一起来观察比较青蛙和鲫鱼。看它们有哪些不同，各有什么特征。二、观察比较1、出示课件：鲫鱼和青蛙问：你们打算怎样观察比较它们呢？师：正确的方法是：先观察整体的特征，再从头部开始往下观察。2、小组观察并记录，师巡视参与指导。3、各小组汇报观察情况。4、两栖类和鱼类各有什么明显的特征呢？小组再次观察做好记录。两栖类皮肤裸露，个体发育有变态，生活于水中的幼体以鳃呼吸，陆地生活的成

5、体以肺呼吸。而鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助平衡与运动。三、总结回顾1、这节课你学会了哪些知识。2、说说你学了这节课之后的感受或想法。3、小结：这节课我们通过研究鲫鱼和青蛙而归纳出鱼类和两栖类的一般特征，又认识了一些分别属于这两类种的动物，相信通过今天的学习，我们更加感受到了动物世界的多样性，增加保护动物的意识，希望同学们在课余时间能多搜集一些关于鱼类和两栖类的知识，以开阔我们的视野，增长我们的见识。