五月教学反思——《鲫鱼和青蛙》

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1、五月教学反思——《鲫鱼和青蛙》[五月教学反思——《鲫鱼和青蛙》]1.回顾本节课的教学过程，我结合低年级学生的特点，努力构建自主、合作、探究的学习方式，充分体现课程标准对第一学段“识字与写字”教学的要求，使学生从“被动地听”变为“主动地学”，有效地激发学生的识字兴趣，提高识字效率，五月教学反思——《鲫鱼和青蛙》。在识字过程中，注重调动学生已有的识字积累，引导学生比较分析字形、学习看声旁识字的不相同部分的不同表意来掌握生字的形、音、义，从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。2.采用小老师领读的方式、字卡、激发孩子学习字词的兴趣，3.在引导学生理

2、解文本的过程中，渗透了“品味重点词语，结合生活实际，设身处地的换位思考”等阅读方法。4.所采用的合作探究的学习方式，在彰显学生学习主体的同时，更是在一定程度上激发了学生的问题意识和进取精神，进而更好地促进学生的发展，教学反思《五月教学反思——《鲫鱼和青蛙》》(..)。5.通过具体的语文实践活动“钓鱼须知”的当堂练习，将语文的学习与生活实际进行了紧密的联系，实现了语文课工具性的基本特点。在本节课的教学过程中，较好的实现了预期的教学目标，使得学生的听（能够积极有效地听取同伴的意见和交流）、说（能够积极主动地表达自己的理解和观点）、读（能够在运用普

3、通话正确、流利、有感情地朗读课文的同时初步学会不出声、不指读的默读）、写（能够根据表达的需要选择恰当的表达方式；能采用硬笔规范、端正、整洁、美观的进行书写表达）、思（能够积极、主动地进行思考）、问（能够结合相关内容有针对性的进行有效质疑）等各个方面的能力都得到了有效的发展、锻炼与提升。五月教学反思——《鲫鱼和青蛙》2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、

4、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作

5、出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……五月教学反思——《鲫鱼和青蛙》3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到

6、数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。

7、学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边……五月教学反思——《鲫鱼和青蛙》4　　第4篇小学体育教学工作措施　　〖

8、预览〗一、指导思想：坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教