[精品]在倾听和反思中成长.doc

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1、韶关之行——我的精神之旅参加镇小学数学青年骨干教师培训体会这是一次难得的精神之旅，不仅让我从中领略到了优质的教育教研风景，还给我带来了全新视角的教育思考与前所未有的心灵体验。一、去韶关前受智慧引领。(-)倾听。2011年3月30日上午，在中心小学的多媒体教室里，全国著名特级老师黄爱华老师上了一节示范课，执教内容是《垂直》，天然去雕琢的课堂随处可见教师智慧与学生智慧的灵动辉映，教师适机甚至不露痕迹地引导，学生的自我感悟自我构建，显出了大师四两拨千斤的功力。紧接着是他的讲座，大师旁征博引的厚实文学功底，关注细节的严谨的治学态度，对青年老师的真心引领更是让人心生敬意！无论

2、是课堂，还是讲座，大师总是幽默的。因为幽默，所以深受学生与老师的喜欢。幽默就是一种智慧，如水一般，快乐地流动在他的课堂中、讲座中、文字里，久久地耐人寻味。(二)反思。1、“把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力；把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战。”“用'智慧咸就教育人生！”让我们紧随大师的脚步，匆匆，再匆匆！2、如今的课堂是一个师生共同“享受”知识能量与信息传递的空间，是一个心灵交汇、情感碰撞的磁场，要达到对话的目的，就必须学会倾听。没有倾听，对话就失去了意义。倾听是对话的前奏，没有倾听，我们和孩子的心灵之间也将隔上一层厚厚的墙壁。二、到韶关去聆听优质课堂。（-）

3、倾听。K2011年3月30日下午，在镇教办王志辉老师的带领下，我与其他18名学员一起乘坐大巴车前往广东的北大门一-韶关，在这个著名的历史文化名城里，开始了为期三天的数学之旅。“广东省第七届小学数学优质课评比”B组11位参赛老师的精彩表现,则使我真正领略到了一线的教育教研的风景。2、观摩活动结束后，在王志辉老师的组织下集中召开了一个简单而隆重的会议，学员们逐个评课议课，互相交流学习，市教研室学科辅导员何建东老师到会进行了讲座，指导青年教师“如何评课”，其内容具有很强的时代性和针对性，让我获益良多。（二）反思。仁纵观这"节比赛课，参赛老师都能较好地体现了新理念：在课堂上

4、充分体现学生的主体地位；创设有效的教学情境，成功地组织教学；注重实践，联系生活，充分体现数学的价值。不过,“'导入一讲授一巩固一作业一小结'这种以教师为中心的五环节教学法，历来把学生封闭在教师划定的圈子里。那么我们是否可以'开放'一些，给学生更多的主动思考的空间勿创设情境一活动尝试一师生探究一巩固反思一作业质疑'这样的以学生为主体的教学模式能否成为常规？”（张奠宙「在改革的潮头上”，《小学青年教师》，2002年第五期，卷首语）2、何老师在讲座中提到自己在听课比较关注教师的有效提问、学生独立口述的能力、学生有没有有效的质疑、课堂生成（如错题的展示疏理）等等，我听后深受

5、触动。是啊，一节好课最起码的标准应该是看学生能不能从中获得发展，所以在议课或评课时，我们应该更多关注学生的表现情况。另外，通过参加这次培训活动中，我第一次近距离认识了许多本镇优秀的青年老师，能和他（她）们相识并成为朋友，是我离开韶关之后最开心的事情。最后，非常感谢教办、学校能给我这次宝贵的学习机会，非常感谢王志辉老师把此趟学习旅程安排得如此充实而又快乐。今后，我会将这次学习所得应用到实际工作中去，并多向先进、优秀老师学习，多倾听，多反思，继续努力成长。