[精品]公开课教后反思.doc

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1、南鄂高中“课内教学比武”活动教后反思材料（2011年秋季）运用多媒体课件教学完成专题：《文化的继承、发展与创新》的教学任务，给我留下了很多值得反思的地方。首先，在进行第一轮复习的过程屮，适当的进行第二轮复习的知识穿插，这一教学思路获得了评课领导的肯定，这使我信心大增。本专题课件的知识容量大,教学重难点突出、知识条理清晰，围绕怎样处理好文化的继承、发展与创新三者的关系实现文化的发展与创新这一条主线展开教学，对相关知识进行了深化和扩展，符合高三学生高考备考的需要。特别是课件选取的信息与教材以及学生的生活联系紧密，注意让学生回归教材，克服了多媒体课件教学学生记难的脾端，特别

2、获得了评委的肯定。在此后的复习教学的过程屮，还应当保持这条基本理念（复习以教材为纲，回归教材，三贴近）不动摇。本节课最主要的问题也在于课件信息容量过大，需要学生保持高度的注意力集屮消化，如果不提前做好课前铺梨，很难达到预期效果。这就需要处理好教学节奏与学生信息消化效果之间的矛盾。虽然课前做了大量的准备，但在教学的过程屮还是存在教学吋间把握欠合理，节奏稍慢，导致没有吋间处理第二个练习题，突出亮点，对学牛进行能力提升和情感升华等遗憾。这暴露出课件的设计还不够精炼，学情把握还不够充分，教学机智仍显不足，驾驭课堂的能力还有待提高等问题。教训：专题复习不能一味求全求细，还是要注

3、重有效教学，提高学生学习效果。对本专题应为适为进行瘦身：可以将知识扩展一这部分内容进行删减，导入吋适当过渡，直接切入知识扩展二，重点评讲知识扩展三，结合设计的材料和问题，注重知识的运用和学生情感的升华。这样就能给学生的人脑减负，突出重点和本课件的亮点，让学生能够更容易的接受和消化知识。最后，吃透教材、认真研究教材是出精品课的前提，熟悉学情，因材施教是关键。只有真正熟悉教材，了解学生的学习情况，才能在深化认识的基础丄推出一堂真正的优质课。这是一条经验，也是一点教训。在此后的教学过程屮还需要继续在备教材与备学生上多花工夫，提高自己的水平。