数图形的学问.doc

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1、定边县导学案（四年级数学上册第七单元《生活中的负数》）备课人：邹晓艳课题：数图形的学问一、学习目标：11.在数图形的过程中体验有序的数法。2.了解图形中隐含的规律。二、学习重难点：重点：在数图形的过程中体验有序的数法。难点：了解图形中隐含的规律。三、落实目标：问题一：结合第一幅情境图，说说任选一个洞口进入，再任选一个洞口钻出是什么意思？自学：自己想一想。（2分钟）展示汇报：结合图意来说明（其他同学认真倾听，以便学习、补充或纠错。）（4分钟）问题二：鼹鼠钻洞有多少条路线？用自己的方法画出示意图并说明你的图

2、意。问题三：自学教材第二幅情境图，从红薯站开往土豆站单程共需要多少种车票？自己画图数数。说说你是怎样数的？如果有6个站、7个站、8个站呢？画图数数你发现了什么？自学：自己先找规律。（2分钟）对学：和同桌交流方法。（2分钟）（各组2号准备汇报）群学：组内讨论探究（2分钟）展示汇报：你是怎样想的？（其他同学认真倾听，以便学习、补充或纠错。）（4分钟）问题四：说说数路线的方法及规律。（3分钟）自学：自己先想想。（2分钟）对学：和同桌交流方法。（2分钟）（各组2号准备汇报）群学：组内讨论探究（2分钟）展示汇报：

3、你是怎样想的？（其他同学认真倾听，以便学习、补充或纠错。）（4分钟）四、巩固提升：数一数图中有多少个角？五、拓展延伸数数图中有多少条线段？你是怎样数的？你有什么更好的办法很快能算出结果。五、分层作业设计：六位小朋友两两互相握手，一共要握多少次？