发展单、双脚跳跃能力；游戏“网鱼”.doc

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1、《发展单、双脚跳跃能力；游戏“网鱼”》教学设计上课年级：四年级执教者：—:学生人数：人；2017年_月］日学习内容1、发展单、双脚跳跃能力；2、游戏：“网鱼”重点：单脚起跳，双脚落地难点：蹬地有力，落地轻巧，屈膝缓冲教学S标知识与技能学练体能发展情意与合作表现使65%左右的学生初步学会单脚起跳双脚落地的技术动作，并且懂得在实际生活中解决单脚起跳双脚落地所遇到的困难。提高学生的跳跃能力，发展学生的灵敏、协调素质。以情境教学为主线，以实施水平目标二为依据，以技能传授为身体实践活动，以形式多样生动活泼的交往与合作学习方式为载体，发展体

2、能与技能。情感态度价值观：培养学生的人际交往能力和团结协作的集体主义精神。教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形安全要求运动负荷时间次数强度情境激趣收心热身、课堂常规1.体委整队。2.师生问好。3.宣布本课内容及要求。情境导入：师：讲小猫钓鱼的故事。春天到了，万物复苏，春暖花廿，冰雪融化。猫妈妈带小猫要到池塘里去钓鱼，在这个过程中遇到了很多事情，但钓鱼需要掌握本领，前面一条小河挡住了去路，怎么去过河呢？这是我们这节课练习的第一个1•体委整队、报数。2.师生问好。3.认真听教师宣布任务，记清要求。☆10分钟11小小探索新知掌握技

3、能探索新知掌握技能二、热身活动1•跑圆圈。2.徒手操内容。小猫又是怎样钓鱼的呢？这是我们要完成的第二个内容，游戏“网鱼”宣布纪律要求。ffi：那我们开始出发。教师讲解动作要领，口令提示，领做1•变成一队进行圆蛇形跑。2.在音乐伴奏下进行。设计意图：利用情景教学激发兴趣,跃需要的运用身体的部位跳过小河重点-—-脚踏跳，双脚落地。难点是：屈膝缓冲，落地轻巧二、各种方式的跳落的练习三、跑跑跳落：进行三次跳落的练习四、个人练习，教师指导情境深入：师：小猫在去的途中，遇到了一条小河，这可怎么办呢？没有关系，你看，小盒里为你准备了许多石板，

4、你能通过这些石板过河吗？光说可不行，我们用实际行动来表示一下，用什么方法都可以，但是不要掉到小河里，要注意安全。1.引导学生探究学习跳过小河的方法。师：你们刚才的方法都不错，可是我们要跳过去的小河比较宽，想一想什么样的方法更合适呢？尝试，实践，找到跳过小河的最佳方法，引出本节课的内容：单脚起跳，双脚落五、单脚每小组成员完成四次跳跃宣布内容，要求保持队列，注意慢跑过程中学生的间距。让学生分析跳跃需要活动的关节，了解跳1.学生回答并演不：有双脚跳的，有迈过去的，有跨过去的，有单脚跳过去的。2.分组练习。快速找到了动作方法。3.回答问

5、题：能。4.看示范，进行练习。练习中注意的问题，跳的这个方法，用到了身体的哪个部位。跳到石板上时，身体怎样才能稳。每个小组练习3次就停下。落地时，同时屈膝缓冲的动作，口中喊口令自由练习同时继续III:I:I'I:I:II提示屈膝缓冲的自我保护，举例运用跳起膝盖不弯曲和膝盖弯曲对比，了解如何自我保护。2中2中大152分钟2大2中起跳，双脚落在垫子上，屈膝缓冲学生能掌握各种跳跃的能力。基本动作要求。踏跳有力。喊口令。学生排八列横队，依此进行助跑几步，单脚起跳，双脚落地，屈膝缓冲设计意图：利用游戏形式激发兴趣，练习兴趣提高，利用口令声

6、音高低，明白跳用劲，落要轻巧游戏融合六・游戏：“网鱼”。1.教师先找两个人做网，其他人做鱼；2.在规定的区域内，网尽量去抓鱼，被抓到的“小鱼”退到池塘外面。充分发挥团队合作的能力，分成两组，进行比赛，看那一组网着的小鱼多。怎样才能网着鱼，小鱼又是怎样逃脱的。开展比赛，看哪组网的小鱼最多。10分钟1中设计意图：增强团结合作意识，体验团队合作的成功放松身心总结评价一、放松二、小结三、下课，收器材1.放松活动：“小白船'2.总结本课。3.下课，收器材，师生再见。1•模仿教师做动作放松。2•在音乐伴奏下进行。5分钟1小设计意图：激发学生

7、兴趣，启发学生想象力。平均心率120—130次/分练习密度30—35%场地器材录音机一台垫子：16张通过本节课的教学，大部分学生都掌握单跳双落的方法，利用讲故事的形式，课让同学们在激烈的游戏中掌握跳跃方法，同时也出现了一部分同学不能顺利在垫»%

8、V后子上单脚踏跳，动作不协调。解决方案：加强对助跑踏跳的练习，增加练习次反思数，同学就能掌握踏跳了。在双脚落地时，同学不能很好的做到屈膝缓冲，有些同学甚至不能完成双脚同时落地的动作。解决方法：利用耳朵听落地声音,能达到落地双脚统一的作用。