转岗教师教育教学能力现状研究

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1、转岗教师教育教学能力现状研究　　摘要绥化市绥棱县双岔河镇中心幼儿园的师资均为中小学教师，这些转岗教师的年龄普遍偏大、文化知识陈旧、学前专业知识和教学技能缺乏、专业发展的主动性不高，制约了专业化发展的水平，造成幼儿课程小学化，授课方式不新颖。只有通过严格挑选师资、提供培训等手段来加强转岗教师的教育教学能力，进而使农村幼儿得到身心的全面、健康教育。关键词幼儿园转岗教师教育教学中图分类号：G451文献标识码：AStatusAnalysisonReorientationTeachers’EducationandTeachingAbility——TakeSuihuaSuilingShu

2、angchaheTownCentralKindergartenasanexampleWANGDanting（CollegeofEducation，SuihuaUniversity，Suihua，Heilongjiang152000）AbstractSuihuaSuilingSuilingShuangchaheTownCentralKindergartenschoolteachersareprimaryandsecondaryteachers，thesereorientationteachers’ageisgenerallytooold，outdatedcultural8kno

3、wledge，pre-schoollackofprofessionalknowledgeandteachingskills，professionaldevelopmentinitiativeisnothigh，restrictingthelevelofprofessionaldevelopment，resultinginchildrenofelementaryschoolcurriculum，teachingmethodsarenotnew.Onlythrougharigorousselectionofteachers，providingtrainingandothermea

4、nstoenhanceteachers’teachingabilityreorientation，therebyenablingruralchildrentogetcomprehensivephysicalandmentalhealtheducation.Keywordskindergarten；reorientationteachers；educationandteaching绥化市绥棱县双岔河镇中心幼儿园的幼儿教师全是小学的转岗教师，转岗教师的加入表面上解决了农村幼儿园师资紧缺的难题，但要成为一名专业的幼儿教师却有些难。关注农村转岗教师的工作现状、提高师资教育能力水平是提

5、高农村学前教育质量的重要课题。1绥化市绥棱县双岔河镇中心幼儿园转岗教师现状调查1.1绥化市绥棱县双岔河镇中心幼儿园基本情况表1转岗教师基本情况8绥化市绥棱县双岔河镇中心幼儿园是一个小型的寄宿制幼儿园，开办于2012年1月20日建立，幼儿园占地面积为1000平方米，室外活动面积大，有些小的硬件设施，如：滑梯、跷跷板、蹦床等，建筑面积占300平方米，室内共有3个教室、1个活动室、1个舞蹈教室。此幼儿园共有80名幼儿，小班20名幼儿，平均年龄在4～6岁，没有中班，余下是2个大班，分别为32名幼儿和28名幼儿。平均年龄为7～8岁，幼儿的一日生活全由主班教师担任，美术、舞蹈、体育教师在

6、上完课后会离开班级。下课、中午吃饭和午睡是由主班教师自己一人担任。幼儿分为3类：中午和晚上回家的幼儿、中午寄宿的幼儿、全日制寄宿的幼儿。教师共6名，其中4名转岗教师、2名高校支教生。其中，一名转岗教师和2名支教生担任主班教师，剩余3名分别为舞蹈、体育、美术，并没有配班教师和保育员。转岗教师的平均年龄是40岁，男女比例为1：3，具体情况如表1。四名老师转岗的原因因人而异，具体原因为以下几个方面：第一，小学教师富余，该幼儿园教师缺乏，第二，待遇高，第三，有某一技能和特长。比如D老师是舞蹈专业教师，R为男老师，适合指导幼儿园体育活动。1.2转岗教师教育教学能力水平现状1.2.1小学

7、化倾向严重8转岗教师对幼儿园相关政策法规不熟悉，不了解幼儿不同年龄身心发展特点、规律，没有掌握幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则和幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。对环境和游戏在幼儿发展独特作用的理解较差。转岗教师很少关注幼儿的需要，很少从幼儿的角度去思考问题。在幼儿园，转岗教师做不到保教结合，日常生活中重点在于让幼儿学到文化知识，没有突出保教并重。在绥化市绥棱县镇中心幼儿园，转岗教师不会根据幼儿的兴趣而因材施教，他把幼儿的课程完全转变为小学的课程，转岗