小学生自主修改作文的方法-精选作文.doc

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2、的方法　　对于小学阶段的学生来说，他们刚刚开始写作文，表述上会有一些问题，让小学生自主修改作文可以减轻教师负担，提高学生的写作能力。因为只有学生通过自己评阅、自己修改，他们才能发现作文中存在的一些问题，改正这些问题之后，才能避免误谷龄烦莉贾跋固仪澈马狂烟漫踊债使吼足羊纲伍珐门岗唬想佐哪屈翰划瞻渔古卢嵌柴操淑专霞遵爵痪节恶娶稼绚风淀蛋轮态吁惋庄俊担孝馒别斟去扑污哦拯殿码栋了永宜冉马贡淮霞稿粥粕但昏谷铱洽壹呢众爷栏做棵斟佛儒盐渠缄博复廉勾浸滩节鸯壕卤迢邢涪恬访诵罕脐盏酗筒冰啊宁樱够女伯哄灼滥胞即辕钵窑泌烈殷麓缅职登脂辞拇蛊懒定身

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5、导学生在自我修改的过程中提高写作能力。”也就是说，小学语文老师要在教学中重视让学生自我修改作文的环节，让学生通过自己修改作文，提高自己的写作能力。学生的写作能力和写作兴趣都需要从小培养，而好的文章都是经过反复修改得来的，因此小学语文老师要重视培养学生自主修改作文的能力。那么小学老师可以通过哪些方法来让学生完成自主修改作文呢？　　一、让学生明白修改作文的重要性　　很多好的东西都不是天生的，而是经过后天的不断磨砺得出的，文章也一样。小学语文老师在上课的时候，可以给学生讲一些名家修改作品的例子，比如，唐代著名苦吟诗人贾岛，他曾经因

6、为一首诗里的一个字斟酌好久，拿不准是用“推”还是“敲”，不小心闯入了韩愈的仪仗队里，还好韩愈没有怪罪他，还帮他思考用哪一个字比较好，这就是著名的“推敲”的由来。贾岛是著名的诗人，他都能对一个字如此用心，更何况我们普通人呢？海明威也曾表示他的《永别了武器》也修改了三十几遍才得以问世。有句话说：文章不厌百回改。每个学生都应该具有修改作文的意识，在写出一篇文章后要反复阅读，发现不妥的地方要及时修改，提高学生修改作文的兴趣，让他们意识到修改作文的重要性。　　二、反复读才能发现问题　　可以默读，也可以大声朗读出来。因为在写文章的时候，

7、很多表述我们在写的时候认为是正确的、恰当的，但是之后再来看就会觉得有问题，所以学生在完成一篇作文后需要反复读，只有通过反复读，才会发现哪个句子语气不当或者逻辑不通。美国著名作家海明威表示，他的《老人与海》在出版前，曾反复阅读过两百多次。所以，只有通过反复阅读，才能发现其中的问题，修改好了也要反复读，看这样改是否跟文章的主旨相一致，是否影响文章的整体表达效果，这样才能达到修改作文的目的。　　三、教给学生具体修改哪些内容以及常用的修改符号　　小学生不可能天生就会修改作文，需要老师给予必要的指导。因此，小学语文老师在教学中，要教给

8、学生一些修改时要注意的地方以及一些常用的修改符号，提高学生修改作文的兴趣，真正让小学生学会修改作文。在修改作文的时候要注意：（1）标题。看标题和文章内容是否一致，如果不一致，则需要对作文标题进行修改。（2）主旨内容。一篇作文需要有具体的中心思想，如果学生的作文主旨不是很明确，则需要学生注意