欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51875426
大小:19.50 KB
页数:4页
时间:2020-03-18
《2016春(安徽专用)人教九年级语文下册 《枣儿》同步练习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《枣儿》一、基础知识。1、给下列加点字注音翘( )首 踌( )躇( ) 咀( )嚼( ) 囫( )囵( )吞枣 2、下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是( )A.剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通C.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。D.剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发
2、展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。3、下列词语正确书写三遍,并选择其中两个造句。 蓦然蹑手蹑脚踌躇囫囵吞枣 造句: 造句:4、填空。 (1)《枣儿》是一个 小品,荣获1999中国曹禺戏剧奖,小品奖一等奖,其作者是 。 (2)本剧以“ ”贯穿全剧,让老人与男孩围绕“ ”进行对话,展开情节。5、仿照下列句式,续写两个句子,使之与前文组成意义相关的句子。 钱能买到佳肴,不能买到胃口;钱能买到药品,不能买到健康; ________________,______________
3、__;________________,________________。 二、阅读理解。(一)枣儿(节选) 男孩爷爷,你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒? 老人我等儿子回来。枣儿回来了,就喜欢一边嚼枣儿,一边听我讲故事。 男孩枣儿叔叔啥时候回来? 老人不知道。 男孩迷路了吧?(见老人沉默,自语)不会的。这棵树好大好大,会老远就瞧见了, 枣儿叔叔哪儿会看不见?(见老人不语)爷爷,你怎么了? 老人仍在沉思。 男孩咱们学猫叫?(见老人没反应)咱们学狗爬?(见老人没反应)咱们过家家?(见老人还没反应)那,我讲故事给你听。(清清嗓子)哎哟,我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去了,我要回去等我
4、爹。(将口袋里的枣放入匾子里) 老人时辰还早呢,再坐坐。 男孩爹回来会带巧克力,巧克力你吃过吗?可好吃了! 老人(心事重重)你有了巧克力,就不会来了。 男孩来呢,你的枣儿甜! 老人怕是你嘴甜吧?那我问你,我树上的枣儿全光了,你还来不来? 男孩也来。 老人不骗我? 男孩骗人是小狗。 老人我们拉勾。(伸手与男孩拉勾) 老人 金勾勾,银勾勾,骗人是小狗。 男孩1、节选的对白,反映了老人和男孩之间怎么样的一种情义?在对话中,老人说“我等儿子回来”,男孩说“我要回去等我爹”,这两句台词又反映了哪一种情感? 2、男孩说,“枣儿叔叔不回家是‘迷路’了吧?”作者借男孩台词里的“迷路”一
5、词, 想表达什么? 3、老人和男孩在这段对白中,流露了一种怎样的思想感情? 4、指出课文中“枣儿”的双重含义。 5、分析老人说:“你有了巧克力就不会再来了。”这句台词的象征意义。(二)卖猪 [在下棋声中,收猪人瞟了一眼画家,大意中走错了一个棋子。] 卖猪人 哎,我吃车。 收猪人 (突然按住卖猪人的手)等等!回一步。 卖猪人 咱还兴回棋? 收猪人 (冷冷地)那中,你吃吧! 卖猪人 (意识到)中,中,你回吧,你回吧。 收猪人 (得意地又换另一个棋子)我不走那一步啦。 [当卖猪人又走下一步棋时] 收猪人(警告地)你敢动那个子儿,就叫你死! 卖猪人 ……
6、叫我死?……对,赶快死。干脆,我自杀吧!(摆下那个棋子儿) 收猪人 你不能走那个子儿! 卖猪人 咋?……你不叫我死吗? 收猪人 不兴故意死! 卖猪人 (无奈地)你要是不叫我死,我就先活着。 [两人继续走棋] 收猪人 (发现一步好棋,强调地)咱可不能回啦!将! 卖猪人(忽然高兴起来)你老弟的棋下得真好。 收猪人 (洋洋得意地)你先举举手…… 卖猪人 (不解地)举举手? [幕后声:“谁的猪跑啦?”] 卖猪人 (向幕内一看)我的猪!我的猪跑啦!(跑下) [卖猪人内喊:“同志,来帮帮忙!”] [画家跑下] [一阵猪嚎叫声。少顷,画家摊着沾有猪
7、屎的双手上。] [卖猪人跑上,感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。] 卖猪人 收猪人 你还没举手呢。 卖猪人 举手? 收猪人 刚才那盘棋你输了,你就得举手投降! 画 家 (爆发地)你太过分了!(欲冲向收猪人) 卖猪人 (急拦住画家)你甭生气甭生气。我个小老百姓,人家叫咋着就咋着。不就是举举手吗?(不待画家未置可否,转向收猪人)老弟,我投降我投降……(频频举手) 画 家 (极其生气地冲
此文档下载收益归作者所有