积极倡导自主、合作、探究的学习方式.doc

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1、积极倡导自主.合作.探究的学习方式《全R制普通高级中学英语教学大纲》中规定“高中英语教学的目的是巩固，扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力。”“在教学过程屮要求始终体现学生的主体地位，发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松，和谐的学习氛围，使得学生敢于开口，乐于实践。”《普通高中英语课程标准》提出：“高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、口我探究、口我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法”。一、自主、合作、探究的学习方式的意义在□常教学过程中确立学生的主体地位，建立平等、和谐融洽的

2、师生关系，努力培养学生Z间互助合作，主动参与探究的学习方式是在全而推进素质教育的大形势下努力培养具有主动发展和终身学习能力，能适应未来知识经济吋代需求的新人的社会客观要求，也是一种科学性与时代性相结合的教学方式。在《普通高中英语课程标准》的“教学建议”部分也提出：“为了帮助学生打好高中英语课程的共同基础，教室要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题，要特别强调学生在人际交往屮得体地使用英语”。自主、合作、探究的学习方式不仅能使学生掌握课堂学习的知识技能，而11可以拓展学生对学习中实际运用所学的

3、知识技能，扩大和构筑新的知识面。而“门主”、“合作”、“探究”这三者Z间不是独立的互不相干的三个元素而是一个相辅相成，共同作用的三要素。只有当这三者进行有机的结合，方能最大程度地发挥其最佳作用，使学生的所学知识得到迁移，也使学生的学习态度达到迁移。因此，教师在FI常教学过程中不应该把这三者割裂开来而应该对学生全面地，冇机地加以培养和引导。二、努力探索能推动学生自主学习的模式要推动学生自主学习，最好的方法莫过于让学生带着任务去学习，即采用所谓的“任务型教学法”。《英语课程标准》明确指出“本课程侣导任务型的教学模式”，耍求“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径”。美

4、国教育家杜威（J・Deway）认为,“应该把学生变成教学的屮心，充分发挥学生的主动性，重视学生的习得，通过习得来调动学生的积极性。”教学是一•种在教育目的规范下的，由师生共同完成的，有目的、有组织的活动。它是教师的“教”与学生的“学”的有机统一。因此在课堂教学中，必须改变以往教师在课堂上“一言堂”的局而，要确立学生的主体地位，充分发挥学生的主动性。为了在英语教学屮实现“主体”与“主导”有机的统一，努力培养学生自主学习能力，我尝试着采取了一些办法，有口的地培养学生的自主学习的能力。以高二下册(NSEFC,Book2B)Unit12Factandfantasy为例，我在上课询事先准备了一些讲义，提

5、示学生事先了解一些与课文内容有关的知识，要求学生事先对pre-reading部分的问题进行思考，同时我述设置了以下的一些问题：1.WhoisJulesVerne?Whenandwherewasheborn?2.HowdidJulesVernelaythefoundationofmodernsciencefiction?3.Whichtwofamousnovelsdoesthistextintroducetous?4.Whatdoesthefirstnovelmentionedabout?5.Andwhataboutthesecondnovelinthetext?有这样的问题作为任务，势必要求学

6、生在预习课文时，不是只读儿遍单词而是要去看文章内容。而且要设法从课木之外去找到这几个问题的答案。显然，在一般情况下学生就得跑到图书馆去找些工具书或参考资料或者到互联网上去寻找问题的答案。这样学生门己参与去寻找答案,不仅使学生得到能力上的锻炼而月•也渐渐地使学生自己形成一种主动寻找问题答案的习惯。这正体现了“任务型”教学与传统的以词汇、语法为中心的教学相比所具有的优点：1、尊重学生的认知规律，注重发展学生的情商，有利于提高学生的兴趣,强化学生的学习动力。2、体现师生互动，以学生为主体，激发学生参与意识。3、促使学牛掌握学习策略，增強合作精神，促进学生的综合素质的提高。三、培养学生参与合作学习的能

7、力要培养学生参与合作学习的能力，教师口己首先要转变在教学中的角色。《普通高屮英语课程标准》提出：“教师要转变在教学屮的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学的过程是教师与学生交流互动的过程，教师需要根据课程的目标、学习活动的要求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生发展口主学习能力，使学生成为真正的主体”。