如何培养学生学习语文自信心.doc

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1、如何培养学生学习语文自信心自信心是人最宝贵的一种心理品质，拥有自信，才会获得成功。教育学家苏霍姆林斯基告诉我们：让每一个学生都抬起头来走路。这就要求我们在教学的过程中对学生要多表扬、多鼓励，这样，学生就会受到鼓舞。学生往往特别注重老师对自已的评价，老师有时一句不经意的话或许就会影响学生的一生。所以我们应提倡”赏识“教育，对学生多肯定多鼓励，多发现每一个学生身上的闪光点。如果我们在课堂提问时多说两句“不错，很好，有进步”之类的话；如果我们在学生的成绩有了一点进步时多说两句“你很有潜力”之类的话；如果我们在学生考试前多说两句

2、“你能行，你一定会成功”之类的话，学生就会因此产生信心。自信就是力量，学生有了信心，就会爆发出局大的能量，最终就能战胜挫折，从失败走向成功。学生自信心一旦形成，它的影响比外在力量的作用会更持久、更重要，会更有力地推动其对语文的学习。所以，在教育教学的过程中，我们应注重以各种形式帮助学生树立信心，使他们获得成功。多年的教学实践中，笔者在培养学生自信心方面进行了初步的探索，在以下几个方面收效很好。一、增强学生的竞争能力，充实学生良好的心理素质培养学生竞争意识是锻炼其才干的重要途径，也是素质教育的重要特征和任务之一。在国际竞争

3、日益激烈的新世纪，我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、上进心和抗挫折能力。语文教学也应该承担起这个责任。本学期，为了让学生提高对错别字的认识，我在班上搞了两场辩论比赛。辩论前把题目要求及应准备的材料告诉学生，指定八位学生分成两组作为辩论的正方与反方，把其余同学分成两组，分别为参加辩论的同学找材料。第一场辩论由于准备不足，学生一时无法适应。第二场辩论学生及时汲取教训,调整战略部署，结果大有进展，获得很好效果。这次活动不仅调动了学生学习的积极性，培养了学生的集体荣誉感，还提高了学生积极参与竞争的心理素质。为了让学

4、生多读一些课外古诗词，我搞了一场古诗词朗读比赛，要求每位学生都要参加。在朗读中要求学生口齿清楚、朗读流畅，读出情感。在活动中，学生积极报名，踊跃参赛，每个人都发挥了他们的最佳水平，通过比赛切实增加了学生的古诗词积累，切实提高了学生参与竞争的积极性。二、引导情感沟通，健全学生良好的心理素质在实施素质教育中，我体会到语文教学中的情感效应有其重要的导向作用。教师的情感教育引导着学生的求知心理，能化被动为主动，化消极为积极，使学生沿着教师的情感线索去修养品德，去学习知识。我在语文教学中尝试了以讲读启发情感，以朗读激发情感，以写作

5、抒发情感三种做法。以讲读启发情感，主要做法是根据课文内容，设置情感导语和情感线索，并使之贯穿全文。这样既能使学生自觉地进入学习氛围中，也能在情感中求知学知，在情感中陶冶情操。以朗读激发情感，就是要充分认识到语言文字是文章思想内容的存在形式，也是作者表达认识与感受的媒介和手段，从语言文字入手，引导学生反复朗读，结合教师的范读，再现作品的艺术境界，使学生经过形象感受和情感体验受到潜移默化的教育。以写作抒发情感，语文学科有着其他学科所没有的优势，那就是写日记、作文，教师应结合作文教学培养学生良好的心理素质。比如亲情和友情是两个

6、永恒的主题，它不但强化学生的写作意识，而且能从习作中感受亲情，理解父母，珍重友情，培养正确的人生观。列宁曾说："没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求”。通过作文，让学生说出心里话，说出自已的看法，教师从中加以文法引导，并及时加以心理疏导，来培养他们正确的人生观、价值观。三、进行意志教育，提高学生的心理素质苏霍姆林斯基说：“教师应设法在学生身上形成一种情绪高涨，智力振奋的内部状态。”而形成这种状态最重要的因素是学生的自我约束一一意志。做任何事情如果没有意志的参与是不可能成功的，而意志总是以情感作支撑，情感是意志

7、的推动力。由于语文自身固有的特点，学生在学习中总会遇到困难，意志顽强的人会知难而进，而意志薄弱者就会知难而退。因此加强对学生意志品质的培养，显得尤为重要。课堂教学中，很重要一点就是教师必须有意识地通过各种途径，运用各种方法培养和锻炼学生的意志。首先，充分发挥榜样的教育作用，结合教材介绍古今中外历史上的优秀杰出人物的事迹（包括科学家、发明家、劳动模范、革命先烈等）,引导学生阅读优秀文艺作品的人物形象，以及学习学生自身周围的典型，从而让学生从榜样中汲取食粮，磨练意志。其次，在课堂教学中训练学生的意志力。对学生加强目的性教育，

8、注意培养道德情感，意志靠情感来推动，要激发学生的集体荣誉感，对祖国、对社会的责任感，从而增强他们克服困难的意志力量。为此，我设计每堂课的课前五分钟课前演讲，每天有意识地设计一个有关意志培养的题目，通过同学的上台演讲，既达到语文教学中锻炼学生口才的训练要求，又是对学生进行意志教育的一个最好契机。再者，教师还要善于创设情