小学学生科学学业的评价方案.doc

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1、小学学生科学课程评价方案一、指导思想：以《小学科学课新课程标准》为指导，了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。二、基本原则1、全面性评价原则。评价要涵盖科学素养各方面的内容，既考察学生对知识的掌握，又重视对学生学习过程和体验的评价，尤其是在学习方法及态度、情感、价值、信心等方面进行评价。2、人文性评价原则。评价不以测验为中心，从学生的实际状况出发，在相互信任、相互尊重、民主的氛围中组织评价。3、发展性评价原则。以促进学生的学习和全面发展为目的。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上积极主动地发展

2、。4、多样性评价原则。提倡多主体参与，建立以教师、学生、家长共同参与的评价制度；根据学生的个性差异和兴趣特长，采用多样化的评价方式.三、设计思路和策略根据《小学科学课新课程标准》和学生素质发展报告单，确定小学科学学生学业评价的参与者、评价的方式和评价内容。1、关于评价的参与者。学生、家长、教师都将参与评价，分自我评价、小组评价、家长评价和教师评价四类。以教师评为主，适当参考自我评价、小组评价和家长评价。2、关于评价的方式。定性评价和定量评价相结合；平时观察和期末检测相结合；自评与互评相结合、既重视结果，有重视过程。评价采用等级制，“平时成绩”的评价以平时观

3、察为依据，设“好”、“较好”、“需努力”三个等级，“期末成绩”的评定以期末检测为依据，成绩记录为“优”、“良”、“合格”和“不合格”四个等级。用A、B、C、D。四、评价项目和标准1、期末考试100×60%2、课程学习20分3、附：评价表4、科学探究20分5、奖励10分附评价表*年级*班学生科学综合评价表（**-**学年第*学期）序号学生姓名期末考试100×60%课程学习20分科学探究20分奖励10分总分等级典型表现1　　　　　0不及格　2　　　　　　　　3　　　　　　　　4　　　　　　　　5　　　　　　　　6　　　　　　　　7　　　　　　　　8　　　　　　

4、　　9　　　　　　　　10　　　　　　　　11　　　　　　　　12　　　　　　　　13　　　　　　　　14　　　　　　　　15　　　　　　　　16　　　　　　　　17　　　　　　　　18　　　　　　　　19　　　　　　　　20　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人数00001任课教师　总分00000平均分#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!0.00说明设比例分值项，按百分制录入；设具体分值项，按所设分值录入。等级#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!不及格优秀人数0000090分以上优秀率#DIV/0!

5、#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!0.00良好人数0000080-89分良好率#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!0.00中等人数0000070-79分中等率#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!0.00及格人数0000060-69分及格率#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!0.00不及格人数0000160分以下不及格率#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!100.00