体育游戏教学教案.doc

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1、体育游戏教学教案教学内容短跑反应能力游戏课型实践场地器材田径场教学目标知识传授目标1．学习短跑起跑，让学生建立起跑的技术概念。2．学习反应跑，让学生找到提高反应能力更好的方法能力培养目标1．培养学生短跑听发令起跑的能力。2．发展学生的反应、快速起跑能力和灵活性。情感教育目标1．培养学生的吃苦耐劳和顽强拼搏的意志品质。2．注意安全教育。教材分析重点背向起跑难点猜拳追人课的结构课的内容时间组织教法与要求次数时间强度开始部分1、体育委员整队、清查并报告人数2、师生问好3、宣布本课内容、任务及要求4、检查着装、安排见

2、习生一、组织：如下图**************Δ要求：1、集合做到快、静、齐2、精力集中、精神饱满3、见习生随堂听课2′准备部分1、集中注意力练习：2、慢跑：200m3、徒手操1）上肢运动2）踢腿运动3）扩胸运动体侧运动体转运动腹背运动跳跃运动4、拉伸练习：压腿、踢腿1、游戏开始学生听口令反方向练习：xxxxxxxxxxxxxxxxxx02、学生成一路纵队绕田径场跑进3、徒手操队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxx012′8′小︱中基本部分1．背向起跑将学生分成若干组，每组6-8个人，开始时学生背对终点

3、蹲在起跑线后，做好蹲踞式起跑的预备姿势或呈站立式起跑姿势。听到发令后，迅速转身起跑，根据到达终点的先后排出名次。游戏规则：1．不得抢跑和越线；2．每人抢跑两次判罚下；3．不得进入别人的跑到；4．以第一名最多的小组为胜。310′中2.喊号追人学生成两排对面站在跑道，中间相距2米，分别给两排的学生规定号码“1”“2”，要求每人记住自己的号码。游戏开始后喊“1”时，编号“1”的同学向后转身跑出，编号为“2”的同学从后面追赶，追逐区内追上者为胜方，追不上者为负方。游戏规则：1．做好站立式起跑姿势时，脚不得过线；2．用

4、手触摸到被追者即为追上；3．追逐有效区域为10-15米。38′中3．猜拳追人规则与喊号追人基本相同，猜拳胜者转身向后跑，负者从后面追赶，其余规则相同。26′小结束部分一、放松活动二、课堂小结三、下课、师生道别组织：二列横队站立**************Δ教法：师生同乐要求：全身放松、心情愉快4︱6中︱小设计练习密度山峰型设计强度指数适中课后练习课后纪录