古诗词鉴赏复习策略.docx

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1、古诗词鉴赏复习策略夯实古诗词鉴赏复习，不仅是应考的需要，更是丰富学生语文素养的有效途径。要落实好中考古诗词鉴赏复习，就要认真研读《中考说明》，准确把握考点要求，明确考查方向；复习时要以课内古诗词复习为依托，注重课外古诗词积累；答题时要认真审清作品类型，掌握鉴赏技巧。《2012年陕西省中考说明》对古诗词鉴赏的总体要求是能阅读浅显的古诗词，会分析鉴赏。具体考点体现在：准确划分古诗词语句的朗读节奏；分析概括古诗词的思想内容和诗人的观点、态度；欣赏古诗词的典型的形象特点和鲜明的语言特征；关键字词和名句赏析等。根据

2、近两年中考命题看，所选材料一般都是课外古诗词（常见于唐宋时期非名家作品），命题形式以简答为主，偏重于字词赏析和情感体验。知识点都是课内要求掌握的。明确了考点，复习时就能做到有的放矢。（一）、以课内古诗词复习为依托，注重课外古诗词积累。（二）、认真审清作品类型，掌握鉴赏技巧。1、古代诗按内容可分为“怀古诗”、“咏物诗”、“写景诗”、“边塞诗”、“行旅和闺怨诗”、“送别诗”。诵读时要审清类型,掌握不同类型诗的特点。如:怀古诗标题中常有古迹,古人名，或在古迹古人名前有“咏”或其后有“怀古”“咏怀”等字眼。情感表

3、达上常有四种：1、表达象古人那样建功立业的志向、抒发对古人的缅怀之情；2、抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，借古讽今；3、忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦、担忧国家民族的前途命运，悲叹年华消逝，壮志难酬的感慨。送别诗标题中常有“送”或“别”等字眼，表达的常是依依不舍之情；情深意长的勉励；坦诚心志的表白；别后情景的想象，担忧对友人的思念。战争诗标题中常含有“塞”、“征”、“军”等字眼。表现的主题常是保家之国的决心，山河沦丧的痛苦，久居边塞的乡愁，建功立业的渴望，塞外生活的艰辛和

4、连年征战的惨烈，报国无门的怨愤和归家无望的哀伤等。只有熟悉不同类型诗的特征，分析起来才不至于有失偏颇。2、掌握必要的技巧从中考试题看，考查较多的是诗词字词赏析和作者情感的感悟。可学生答题中常常有顾此失彼，遗露要点倒致失分的现象。因此，有必要规范此类题的解答要点。（三）、字词赏析要求赏析的字词都是诗词中的动词、形容词等富有生命力的字词。赏析时不能就字词论字词，应将字词放回原诗句中，结合诗词主旨、意境和诗人思想感情来分析。答题时一般应具备以下要点：字词的字面义和在诗句中的含义+展开想象和联想，再现字词所描绘的

5、情景或意境+字词传达的情感。如赏析徐元杰的《湖上》：“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。”请说说“乱”字的好处。根据答题要点可解答：“乱”有凌乱、杂乱之意。在诗句中指鸟鸣声此起彼伏、不绝于耳。一个“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭于林间枝头的动感，流露出诗人对红花莺啼的愉悦心境。（四）、名句赏析名句是整首诗的精华所在，它们往往在景、情、意（理）方面被人称道。因此应关注诗词中的写景句、哲理句和抒怀句。写景句答题要点：分析修辞手法+

6、展开联想和现象，再现所绘之景+表达的情感或烘托的意境。哲理句答题要点：理解句意+揭示的道理或给人的启示抒怀句答题要点：分析抒情方式（直抒胸臆、间接抒情等）+抒发的情感（五）、赏析语言特色赏析语言特色应是针对整首诗的语言风格，而不是某一句诗。答题要点：概述语言特色（简约传神、生动形象、一字传神、对仗工整、语近情遥等评价语）+结合诗具体分析+所表达的情感古人云：授之以鱼不如授之以渔。学生只要多读多思多积累，同时掌握了答题要点，相信在考场上就能应付自如了。