解决实际问题2.doc

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1、安徽铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级：50姓名：编号：20135s0210日期：9月23日主备校长：课题：解决实际问题2五年级·数学组·制【自研课】（时段：晚自习时间：后15分钟）旧知链接预习指导结合实际，求下面各题的近似值，并填在括号里。一块布可以做5.8件同样的衣服，实际做多少件衣服？（）一堆煤一辆汽车2.8次运完，实际要运多少次？（）【自研课本第33页例题12的内容。】1、自主观察各题，了解题意。2、用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探任务，了解“进一法”“去尾法“【展示课】（时段：正课）【学

2、习主题】能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）解决实际问题主题一：【生活中的数学】在生活中我们常常会遇到这样的问题：王老师带800元给表演的孩子买演出服装，每件11元，最多能买多少件？今天我们继续来学习如何解决这样的实际问题？（完成在随堂笔记处）主题二：【自我探究】自学课本第33页例12（1）的内容。试一试：你能找出相

3、关信息，分析题意，列出算式试着算一算。思一思：思考：①从“四舍五入法”角度来说需要几个瓶子；②从实际角度来说需要几个瓶子。（完成在右边的随堂笔记里）主题三：【知算理、再探究】自学课本第33页例12（2）的内容。试一试：你能找出相关信息，分析题意，列出算式试着算一算。思一思：思考：能否根据四舍五入法取商的近似值？在解决实际问题时应该怎样取值？比比谁想的最周到！（完成在右边的随堂笔记里）（8分钟）两人小对子：对子交流针对自研成果给予等级评定。对子分享说说你的分析各题思路及相应的解题过程。十人共同体：1、学科小组长针对下列问题进

4、行交流:冲刺：★通过自主学习，例题12（1）、（2）中应该怎么取值？挑战：★在实际问题中取值应该如何？2、课研大组长负责。准备：结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组）预展：各组针对规划的板书内容做好组内小展示。（17分钟）主题型展示展示单元一主题：“生活大舞台，处处有风采”★板书预展组黑板呈现33页例题12（1）的内容。建议：说清题意，理清思路，说一说实际需要准备几个瓶子？你的想法。★过关组针对第33页例题12（1）的内容进行有效帮扶、力争过关。展示单元二主题：快乐学数学！★板书预展组黑板呈现33页例题12（2）

5、的内容。建议：说清题意，理清思路，说一说实际可以包装多少个礼盒？为什么？★过关组针对第33页例题12（2）的内容进行有效帮扶、力争过关。。（20分钟）随堂笔记1✿生活中的数学：正确列示：随堂笔记2：“进一法”例题12（1）随堂笔记3：例题12（2）：我来体验解决“去尾法”问题【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）同类演练：张老师带100元去为学校图书室买新词典，每本新词典18.5元，他可以买回几本词典？同类演练1.先细心观察题意，再自主解答。注意书写格式及书写规范。2.会结合实际用“进一法”、“去尾法”求商的近似值。另：

6、每组一名代表上大黑板自主板演.反馈型展示（展示单元三）①组长针对板书内容查检指导；②全班针对演练问题自主完善③互动拓展，规范整理学道。中国课堂教学改革的小岗村-------安徽铜都双语学校三层级能力达标反馈题自评：师评：基础题：结合生活实际填空1.做一套童装用布2.2米，现有49.3米布，最多可以做（）套童装。2.每个油桶最多装油4.5千克，要装60千克的油，至少需要（）个油桶。3.一条小船最多坐6人，38人需要（）条小船。发展题：（1）张老师买回21米的长绳子做跳绳，每根跳绳长2.2米，一共可以做多少根跳绳？（2）一种鲜

7、奶1.4元一袋，小华有5元钱，他最多可以买多少袋？提高题：卫生间大约有6平方米，现在要铺上地砖。每块地砖的面积是0.09平方米，最少需要多少块地砖？如果每块地砖售价是3.80元，一共需要花多少元？一种瓶装橙子粉，每冲一杯需要16克橙子粉和9克方糖，冲完这瓶橙子粉，大约需要多少千克方糖？培辅课（时段：大自习附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？2、效果描述：反思课1、学习方法诊断：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、精题自编入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示

8、了吗？中国课堂教学改革的小岗村-------安徽铜都双语学校