生物质量分析.doc

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1、沙溪中学2013年春季学期七年级生物质量分析报告教师：赵振昊一、试卷分析1、本试题是立足基础，注重对生物理论、概念的理解和把握。本试卷以选择题（40分）、填空题（40分）、简答题（10分）、实验题（10分）等形式，考查了七年级生物的人体内的物质运输、营养物质的分类、人体代谢废物的排出、人体的自我调节、健康的生活、及人在生物圈中的义务。2、注重灵活运用知识和探究能力的考查第四大题，考查唾液与淀粉酶在实际生活中的运用能力；第五大题，让学生通过学习生物知识后增强并提高对自我健康的保护以及对环境的爱护。总之：本次考试题目，具有灵活性，以课本知识为基础，有利于考查不同层次的学

2、生分析、探索、解决问题的能力。3、重视阅读理解、获取信息处理能力的考查从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力，是新课程特别强调的：如第三大题第1小题。通过本次本次的考试实现了学生对生物方面的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息的能力。二、学生答题情况及得分情况分析学生失分较多的题为试题为：选择题：1、7、8、13；填空题：二（1、5）三（2、6、7、9、11）实验题：3、4总之:以上试题从整体来看失分较多，学生在考点落实、应试技巧等方面还有待于进一步加强。我们将在后面的时间抓紧时间训练。三、考试情况班级平均分及格率及格人数七（1）37.606.98%

3、3七（2）35.0400七（3）54.7834.15%14四、存在问题的原因与解决方案通过此次考试的分析，发现学学生基础不够扎实，大数学生成绩不够理想，读不懂题目1、学生灵活应用知识的能力还很欠缺，不能对已学的知识进行融会贯通，学生学习不踏实，对综合性强的题目失分较多。2、学生的逻辑思维能力及知识迁移能力差，经常强调在同类题型上屡次失分。3、强调规范，重视表述。4、在后期对少数后进学生进行针对性的辅导和督促。2013-7-9